بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی

تمام سال‌های ظرفیت خود را از نزدیک شدن به امتحانات نهایی نشان می‌دهند.
دانش‌آموزان پایه دوازدهم همیشه دغدغه زیادی درباره آشنایی با موضوعات مهم و پرتکرار در امتحان زبان انگلیسی دارند تا با مطالعه بیشتر در این زمینه، نمره بهتری دریافت کنند.
این دغدغه در سال جاری نیز به دلیل تغییرات در پذیرش دانشگاهی و تأثیر محسوب شدن 40 درصد امتیاز ثابت بر قبولی در کنکور سراسری، اهمیت بیشتری دارد.

دانش آموزان پایه دوازدهمی دوره های روزانه، بزرگسالان و متقاضیان ترمیم معدل که قصد شرکت در امتحان نهایی زبان انگلیسی را دارند می توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی فیزیک ۱۴۰۲، مباحث مهم را بیشتر مطالعه نمایند.
به همین منظور در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی و نحوه ارزشیابی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی در خرداد 1402 پرداخته شده است.

بارم بندی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی ​پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲

با نزدیک شدن به امتحان زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ، دانش‌آموزان و بزرگسالانی که باید در این امتحان شرکت کنند، به دنبال یافتن برنامه‌ریزی مناسب برای امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ می‌باشند.
برای آمادگی بهتر، دانش‌آموزان باید ابتدا مطالب کتاب زبان انگلیسی دوازدهم ریاضی را مطالعه کنند و سپس بخش‌های مهم را برای مرور و حل سوالات بیشتر مطالعه نمایند.
به منظور راهنمایی بیشتر دانش‌آموزان پایه دوازدهم، در ادامه برنامه‌ریزی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲ بیان شده است.

نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲

مانند ، ، ، و همچنین در زبان فارسی متن زیر را به صورت بسیار متفاوتی بازنویسی می کنیم:

ارزش‌یابی مستمر

ارزش‌یابی مستمر

ارزش‌یابی مستمر یا «آسیب زدایی ارزشی» یک روش است که در آن به‌طور مداوم، عملکرد و عملکرد کارکنان ارزیابی شده و به طور منظم فیدبک‌های بهبود ارائه می‌شود.
این روش به کمک آمارها، سوالنامه‌ها، مصاحبه‌ها و سایر تکنیک‌های ارزیابی استفاده می‌کند تا عملکرد افراد را ارزیابی کند و بهبودهای لازم را پیشنهاد دهد.

ارزش‌یابی مستمر به سازمان‌ها کمک می‌کند تا عملکرد کارکنان را بهبود دهند، توانمندی‌های پرسنل را شناسایی کنند و نقاط ضعف را بهبود بخشند.
این روش به شرکت‌ها کمک می‌کند تا در برابر رقابت روزافزون بازار مطمئن باشند و از نیروی انسانی خود به طور موثر بهره‌برداری کنند.

• ایمان‌سازی کارکنان: ارزش‌یابی مستمر به کارکنان اعتماد می‌دهد که عملکردهایشان به‌طور مداوم نظارت می‌شود و فیدبک‌هایی برای بهبود آنها دریافت می‌کنند.
  
• توسعه حرفه‌ای: این روش، کارکنان را تشویق می‌کند تا مهارت‌های خود را گسترش دهند و بهبودهای لازم را در عملکرد خود اعمال کنند.
  
• بالابردن بهره‌وری: ارزش‌یابی مستمر به سازمان‌ها کمک می‌کند تا فرآیندهای خود را بهبود داده و بهره‌وری را افزایش دهند.
  

سوالات از بخش های مختلف کتاب و کتاب کار دانش آموزان است که دبیر طرح می نماید.

نمره‌های آزمون های مستمر، که شامل بخش‌های تقسیم کتبی و شفاهی است، توسط دبیر نمره‌دهی می‌شود.

دیدنمانی نهایی

مهارت صحبت کردن (SPEAKING): چهار نمره از بیست نمره آزمون های نوبت اول و دوم به این مهارت اختصاص داده می‌شود.
این بخش از آزمون که در زمان مناسب قبل از برگزاری آزمون‌های کتبی مدارس برگزار می‌شود، شامل بخش‌های زیر است:۱.
بخش شنیداری (Listening): در این بخش، داوطلبان بایستی به فایل صوتی گوش داده و به سوالات مربوطه پاسخ دهند.
این تمرین، توانایی درک صوتی و تمرکز در شنیدن مهارت صحبت کردن را ارزیابی می‌کند.
۲.
بخش مکالمه (Speaking): در این بخش، داوطلبان با استفاده از موضوعات داده شده یک مکالمه آزاد می‌کنند.
در این قسمت، توانایی بیان و ترتیب دادن افکار و ارتباط موثر با مکالمه‌ای دیگر را مورد سنجش قرار می‌دهد.
۳.
بخش تلفظ (Pronunciation): در این بخش، تلفظ صحیح و روان در بیان کلمات و عبارات مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.
داوطلبان برای کسب نمره بالا در این بخش بایستی بر اصول و قواعد تلفظ دقت کنند.
۴.
بخش نگارش (Writing): این بخش در آزمون‌های نوبت اول و دوم قرار نمی‌گیرد، اما در آزمون نوبت سوم مورد سنجش قرار می‌گیرد.
در این بخش، داوطلبان بایستی متنی را پوشش دهند و موضوع مورد نظر را به درستی با استفاده از تکنیک‌ها و قوانین نگارش بهبود دهند.
امیدواریم که در این مرحله، همه داوطلبان به بهترین شکل ممکن در این مهارت‌ها بهبود یابند و در آزمون‌های نوبت اول و دوم با نمرات بالا عملکرد خوبی داشته باشند.

تک گویی (MONOLOG): از دانش‌آموزان خواسته می‌شود در مورد موضوع (THEME) درس‌های خوانده شده، مطالبی را به صورت تک نفره بازگو نمایند.
به عنوان مثال از او می‌خواهیم چند جمله درباره فرهنگ لغت یا انرژی‌های پاک صحبت کند.
تک گویی یک روش یادگیری مؤثر است که در آن هر دانش‌آموز به تنهایی موضوع درس را توضیح می‌دهد.
این فرآیند به او کمک می‌کند تا از دانش خود برای بازگو کردن مطالب استفاده کند و از طریق مدیریت اطلاعات، مهارت‌ها و دانش خود را بهبود بخشد.
تمرین تک گویی برای تقویت مهارت های شنیداری و گفتاری بسیار مفید است.
در مورد فرهنگ لغت، می‌توان گفت که فرهنگ لغت به مجموعه کلمات و اصطلاحات یک زبان مربوط می‌شود.
هرچه قوی‌تر فرهنگ لغت فرد باشد، توانایی‌های ارتباطی و نوشتاری او بهبود می‌یابد.
برای افزایش فرهنگ لغت، می‌توان از روش‌هایی مانند خواندن کتاب‌ها، مشاهده فیلم‌ها یا استفاده از برنامه‌های آموزشی استفاده کرد.
همچنین، می‌توان در مورد انرژی‌های پاک صحبت کرد.
انرژی‌های پاک منابع انرژی قابل تجدید و پاکیزه هستند که برای تأمین نیازهای ما در طول زمان استفاده می‌شوند.
انرژی‌های پاک شامل آب، باد، خورشید و برق خورشیدی می‌شوند.
استفاده از انرژی‌های پاک به محیط زیست کمک می‌کند و بر هزینه‌های انرژی نیز تأثیر مثبت دارد.
بنابراین، تک گویی یک روش مفید برای تقویت مهارت‌های زبانی و نگارشی است و با صحبت کردن درباره فرهنگ لغت و انرژی‌های پاک، می‌توان بهبود و پیشرفت یافت.

گفتگو (DIALOG): در این بخش مکالماتی بین دانش‌آموز و معلم و یا دو یا چند دانش‌آموز در حیطه موضوعات کتاب صورت می‌گیرد.
به عنوان مثال دانش‌آموزان درباره احترام به والدین و حس قدردانی با یکدیگر یا با معلم خود به گفتگو می‌پردازند.

ارائه‌ی نقش (بازی نقش): در این بخش از آزمون، هر یک از دانش‌آموزان، نقشی مرتبط به ارائه می‌شود، شبیه به بخش اول کتاب درسی یا کارهای گروهی (بازی دونفره) بخش "آنچه یاد گرفتید".
دانش‌آموزان با چند نفره عملکرد نقش را اجرا می‌کنند.
هدف از این بخش به هیچ وجه حفظ عین مکالمات یا عبارات کتاب نیست و دانش‌آموزان باید به صورت خلاقانه اقدام کنند.

مصاحبه (INTERVIEW): در این بخش، دبیر گرامی پرسش‌هایی را از دانش‌آموزان مطرح می‌کند و دانش‌آموزان با توجه به اطلاعات قبلی و مطالب متوسطه اول و پایه دهم و یازدهم و کتاب پایه دوازدهم، به این پرسش‌ها پاسخ می‌دهند.

به منظور ارزیابی قسمت تلفظ (PRONUNCIATION)، معلم به‌طور همزمان با تولید دانش‌آموز، تلفظ و لحن آنها را در سطح مطالب یادگرفته شده بررسی و ارزیابی می‌کند.
به دبیران محترم توصیه می‌شود که در جهت حفظ مستندات، بخش آزمون صحبت کردن را ضبط کنند و در پوشه‌ی دانش‌آموزان نگهداری کنند.
همچنین، موصوف است که به استراتژی‌های صحبت کردن (speaking strategies) که در بخشstening and speaking کتاب درسی آموزش داده شده است توجه کنید.

مهارت شنیداری: این مهارت نیز چهار نمره از بیست نمره آزمون را به خود اختصاص می‌دهد.
در این بخش، سه متن کوتاه (بین هفت تا ده جمله) به صورت گفتگو یا متن خوانده شده به صورت تک گویی، ارائه می‌شود.
یک متن از سه متن یاد شده مستقیماً از متن کتاب "مکالمه، خواندن، شنیدن و گفتار" تهیه می‌شود و سؤالات آن‌ها نیز همچون پرسش‌های مطرح شده در انتهای هر بخش (کوتاه جواب، پاسخ بلند، چند گزینه‌ای، درست و غلط و .
.
.
) می‌باشد (یک نمره).

      بخش صوتی کتاب درسی درس انتخابی را به پایان رسانید.
حال زمان آن است که دو متن دیگر با همان مضمونات کتاب درسی طراحی کنید.
این متن‌ها باید مطالب کتاب درسی را پوشش دهند و به‌ترجیح با همان مضمونات باشند.
همچنین، نمونه سؤال‌ها نیز به‌همان سبک متن‌های شنیداری انتخاب شده در کتاب درسی خواهند بود.
این بخش نیز قبل از شروع امتحانات کتبی مدارس، در زمان مناسب، در هر کلاس به صورت مجزا برگزار خواهد شد.

متون مورد استفاده در بخش شنیداری می‌تواند برشی از فایل‌های کتاب درسی یا همان متن‌های ضبط شده با تلفظ استاندارد توسط معلم یا سایر منابع تکمیلی باشد.

آزمون تشریحی: این آزمون شامل چهار مهارت واژگان، دستور زبان، نوشتاری و خوانداری می‌باشد که هر بخش شامل موارد زیر است:

واژگان: در این قسمت می‌توان از بخش‌های آمادگی برای شروع، دفترچه کلمات، کلمات و عبارات جدید و تقویت واژگان استفاده نمود.
برای طرح پرسش‌های این بخش از نمونه تمرینات موجود در بخش واژگان در کتاب کار استفاده می‌شود.

در این بخش نمونه سوالات موجود در کتاب کار در سه سطح فرم، معنا و کاربرد استفاده خواهد شد.

مهارت‌های نوشتاری: تمرینات موجود در کتاب کار و دانش‌آموز می‌تواند به عنوان نمونه‌های سوال مورد استفاده قرار گیرد.
به عنوان مثال، نوشتن قسمت‌های مختلف یک پاراگراف و در نهایت تولید یک پاراگراف مستقل.

مهارت قابل خواندن: در این بخش یک متن از کتاب درسی و یک متن خارج از کتاب در سطح دانش آموزان ارائه می‌شود.
تمرینات مشابه با مثال‌هایی که در کتاب‌های دانش آموز مطرح می‌شود، شامل پاسخ درست/غلط، پاسخ کوتاه، پاسخ بلند، چندگزینه‌ای و غیره است.

نکات مهم در خصوص نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲

در تمام بخش‌های آزمون، برای پاسخ‌های در حد کلمه و عبارت 0.
25 (از بیست) و برای پاسخ‌های در حد جمله 0.
5 نمره (از بیست) در نظر گرفته می‌شود.

برای تسهیل در طراحی سوال‌های مهارت‌های نوشتاری و خوانداری، نمره ای دوازده محاسبه می‌شود.
این آزمون ۲۴ نمره دارد و نمره نهایی به دو تقسیم می‌شود.

کارشناسان سامانه مشاوره شبکه استعلام، دسترسی به اطلاعات موردنیاز درباره بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲ را برای داوطلبان فراهم کرده و از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام، راهنمایی آن‌ها را به عهده گرفته‌اند.
علاوه بر این، می‌توانید از طریق عضویت در کانال تلگرامی و یا صفحه اینستاگرام شبکه استعلام، آخرین اطلاعات مرتبط با این حوزه را دریافت کنید.
از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام، کارشناسان ما آماده‌اند تا به داوطلبان تمامی اطلاعات لازم درباره بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم ریاضی ۱۴۰۲ را ارائه دهند.
به شما توصیه می‌شود که برای دریافت آخرین اطلاعات مرتبط با این حوزه، عضو کانال تلگرامی و یا صفحه اینستاگرام شبکه استعلام شوید.