خلاصه مقاله
کهنهروانه گوینده کیست؟کهنهروانه به کدام شخص اشاره دارد؟ برای یادگیری بهتر مطالب درس تاریخ 2 پایه یازدهم انسانی متوسطه، بهتر است بیشتر مواقع کتاب این درس را به همراه داشته باشید تا در صورت ایجاد سوال و یا هر گونه اشکال در یادگیری مطالب درسی تاریخ 2 یازدهم، به کتاب درسی آن مراجعه کرده و ایرادات خود را برطرف سازید.
در صورت نیاز به دریافت و مطالعه سوالات بیشتر خرداد ماه، تاریخ ۲ام یازدهم انسانی متوسطه دوم، رشته انسانی، میتوانید به مقاله مربوطه در این بخش مراجعه فرمایید.
درس تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی، از جمله درسهایی است که دانشآموزان باید به مطالب و مباحث ارائه شده در آن، اهمیت بدهند و منابع سوالات و تمرینات آن را به طور کامل مطالعه کنند.
این درس به مباحثی همچون ظهور اسلام و دورههای اسلامی در ایران میپردازد.
همچنین به منظور دسترسی سریع تر به مطالب درسی عنوان شده در کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم نسخه الکترونیکی و رایگان این کتاب نیز در اختیار اولیا و دانش آموزان قرار گرفته است.
امتحانات نوبت اول دی برای دانشآموزان پایه یازدهم متوسطه دوم و حتی والدین آنها نگران کننده بوده است.
دلیل این نگرانی و اضطراب این است که دانشآموزان برای اولین بار با سوالات امتحانی نیمی از کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی مواجه میشوند و آشنایی قبلی از نوع سوالات این درس و میزان سختی آنها ندارند.
جهت اطلاع از آخرین اخبار مربوط به مدارس و امتحانات، میتوانید عضو کانال تلگرام مدارس شبکه استعلام شده و یا صفحه اینستاگرام مدارس شبکه استعلام را دنبال کنید.
همچنین میتوانید در صورت نیاز به مشاوره تحصیلی درباره نحوه مطالعه و برنامهریزی دروس پایهیازدهم متوسطه با کارشناسان ما در مرکز مشاوره تحصیلی شبکه استعلام تماس بگیرید.
حنفی گوینده کدام فرد است؟حنفی گوینده به کدام فرد اشاره دارد؟ برای یادگیری بهتر مطالب درس تاریخ 2 پایه یازدهم انسانی متوسطه، بهتر است بیشتر مواقع کتاب این درس را به همراه داشته باشید تا در صورت ایجاد سوال و یا هر گونه اشکال در یادگیری مطالب درسی تاریخ 2 یازدهم، به کتاب درسی آن مراجعه کرده و ایرادات خود را برطرف سازید.
در صورت نیاز به دریافت و مطالعه سوالات بیشتر خرداد ماه، تاریخ ۲ام یازدهم انسانی متوسطه دوم، رشته انسانی، میتوانید به مقاله مربوطه در این بخش مراجعه فرمایید.
درس تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی، از جمله درسهایی است که دانشآموزان باید به مطالب و مباحث ارائه شده در آن، اهمیت بدهند و منابع سوالات و تمرینات آن را به طور کامل مطالعه کنند.
این درس به مباحثی همچون ظهور اسلام و دورههای اسلامی در ایران میپردازد.
همچنین به منظور دسترسی سریع تر به مطالب درسی عنوان شده در کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم نسخه الکترونیکی و رایگان این کتاب نیز در اختیار اولیا و دانش آموزان قرار گرفته است.
امتحانات نوبت اول دی برای دانشآموزان پایه یازدهم متوسطه دوم و حتی والدین آنها نگران کننده بوده است.
دلیل این نگرانی و اضطراب این است که دانشآموزان برای اولین بار با سوالات امتحانی نیمی از کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی مواجه میشوند و آشنایی قبلی از نوع سوالات این درس و میزان سختی آنها ندارند.
جهت اطلاع از آخرین اخبار مربوط به مدارس و امتحانات، میتوانید عضو کانال تلگرام مدارس شبکه استعلام شده و یا صفحه اینستاگرام مدارس شبکه استعلام را دنبال کنید.
همچنین میتوانید در صورت نیاز به مشاوره تحصیلی درباره نحوه مطالعه و برنامهریزی دروس پایهیازدهم متوسطه با کارشناسان ما در مرکز مشاوره تحصیلی شبکه استعلام تماس بگیرید.
درس تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی، از جمله درسهایی است که دانشآموزان باید به مطالب و مباحث ارائه شده در آن، اهمیت بدهند و منابع سوالات و تمرینات آن را به طور کامل مطالعه کنند.
این درس به مباحثی همچون ظهور اسلام و دورههای اسلامی در ایران میپردازد.
دانش آموزان کلاس یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی در صورتی که با انواع نمونه سوالات درستاریخ 2یازدهم آشنا شده و آن ها را تمرین نمایند می توانند مطالب درسی عنوان شده در کتاب تاریخ 2پایه یازدهم رشته انسانی را به خوبی یاد گرفته و دچار مشکل نشوند .
به همین منظور در ادامه این مقاله چند سری از سوالات نوبت دوم خرداد ۱۴۰۲ تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی و تمرینات مربوط به هریک از فصل های این درس ، به صورت رایگان برای دانلود دانش آموزان پایه اول ارائه شده است.
همچنین به منظور دسترسی سریع تر به مطالب درسی عنوان شده در کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم نسخه الکترونیکی و رایگان این کتاب نیز در اختیار اولیا و دانش آموزان قرار گرفته است.
دانلود نمونه سوالات امتحان تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی نوبت اول ( دی ماه )
امتحانات نوبت اول دی برای دانشآموزان پایه یازدهم متوسطه دوم و حتی والدین آنها نگران کننده بوده است.
دلیل این نگرانی و اضطراب این است که دانشآموزان برای اولین بار با سوالات امتحانی نیمی از کتاب تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی مواجه میشوند و آشنایی قبلی از نوع سوالات این درس و میزان سختی آنها ندارند.
با توجه به این موضوع، بهتر است برای رفع این اضطراب و نگرانی، دانشآموزان پایه یازدهم متوسطه دوم، نمونه سوالات امتحانی نوبت اول تاریخ 2 پایه یازدهم سالهای قبل را مطالعه نمایند تا با سوالات و راه حلهای آنها بهتر آشنا شوند.
به همین دلیل در این قسمت چند سری از نمونه سوالات امتحانی نوبت اول تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی برای دانلود رایگان دانش آموزان قرار گرفته است .
به همین دلیل در این قسمت چند سری از نمونه سوالات امتحانی نوبت اول تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی برای دانلود رایگان دانش آموزان قرار گرفته است.
نمونه سوالات امتحانی تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم نوبت اول انسانی |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 1 ) |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 2 ) |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 3 ) |
- نمونه سوالات نوبت اول تاریخ 2
- نام چند سری سوالاتی که در این نوبت وجود دارند؟
- به چه رشتهای این سوالات تعلق دارند؟
- سوالات در کدام مقطع تحصیلی قرار میگیرند؟
- اگر رشته تحصیلی "انسانی" باشد، مربوط به کدام مدرسه است؟
توضیح دهید که چرا خصومت بین فاطمیان و عباسیان برجسته شد و برخی از علل آن را بیان کنید.
علویان بنا به باورها و مبانی دینی خود، به عنوان پیروان حضرت علی و خانواده او در دستگاه رهبری اسلام قدرت و اعتبار مطلق خود را بر جای داشتند.
از سوی دیگر، عباسیان بر اساس منابع تاریخی و سیاسی خود، به عنوان نسل عباس بن عبدالمطلب و عموی مستقیم حضرت محمد در دستگاه خلافت قدرت و حقوق خاص خود را تأکید میکردند.
بنابراین، عصبانیت و تنازعات بین این دو گروه همواره وجود داشته است.
انبوهی از عوامل منجر به خصومت میان فاطمیان و عباسیان بوده است که به طور خلاصه آنها را میتوان به شرح زیر برشمرد:
هر گروه در حقیقت دنبال طرحی متفاوت از رهبری برای اسلام بودند که باعث نابسامانی و تناقضات میان طرفداران هر دو شده است.
این تفاوتها در نگاه و نقشه خواندن زمینههای سیاسی، اجتماعی و دینی منجر به مناقشهها و اختلافات فراوانی شده است.
اما عباسیان با اعتقاد به نسبت عموی حضرت به کاریزما، حقوق خاص خود را تأکید میکردند.
دوژنگ حضرت علی (ع) با مخالفانش را نام ببریم.
- تلاش بیوقفه: دوژنگ علی (ع) هیچ وقت از تلاش و پیگیری هدف خود در راستای انتصار حق و عدالت خسته نمیشد.
- استدلال عقلانی: در مواجهه با مخالفان، حضرت علی (ع) همواره از استدلال و حجت عقلانی استفاده میکرد.
- عدم ترکیب با ستم: دوژنگ حضرت علی (ع) هرگز در برابر ستم و ستمگران تسلیم نمیشد و با برهانهای منطقی برای ایستادن در برابر ستم میجنگید.
- دادرسي عدلي ومصالحه: در دوره عباسيان، ديوانها مسئول اجراي قوانين عدلي بودند و تلاش ميکردند تا در پايانهاي دادگاه، بین طرفين قضاوت انجام دهند و از حل و فصل مشکلات از طریق مصالحه حمايت نمایند.
- مديريت منابع طبيعي: ديوانها نقش مهمي در مديريت منابع طبيعي ايفا مي کردند.
آنها سعی می کردند تا منابع طبیعی را به طور عادلانه دسته بندی و توزیع کنند تا از خرابی و استغلال غیرقانونی جلوگیری شود. - رسيدگي به قضايا املاک ومستغلات: دیوانها مکلف بودند که در خصوص قضاوت در موضوعاتی مانند املاک و مستغلات عمل کنند و از حقوق مالکان و مستغلات حفاظت کنند.
- حل وفصل نزاعات بینالمللی: در طول دوره عباسيان، ديوانها نقش مهمي در حل و فصل نزاعات بينالمللی داشتند.
آنها سعی می کردند تا بهصورت کارآمد و عادلانه نزاعات بينالمللی را حل و فصل کنند و صلح و استقرار برقراری روابط بینالمللی را تسهيل نمایند.
حنفا گوینده کدام فرد است؟حنفا به کدام شخص اشاره دارد؟
در اینجا سه اقدام از منصور عباسی آورده شده است:
- 1.
تشکیل گروه مشاوران - منصور عباسی یک گروه مشاوران تشکیل داد تا به او در راهاندازی و توسعه ایدههای جدید کمک کنند.
اعضای این گروه از افراد متخصص و با تجربه در حوزه مورد نظر انتخاب شدند.
این گروه به عنوان منبعی ارزشمند برای مشاوره و پیشنهادات اقدامات آینده عباسی عمل کرد. - 2.
توسعه روابط بینالمللی - یکی از اقدامات منصور عباسی پرداختن به توسعه روابط بینالمللی بود.
او به شکل فعال در دیدارها و کنفرانسهای بینالمللی شرکت کرد و فرصتهایی را برای ایجاد ارتباطات جدید و تقویت روابط موجود بهرهبرداری کرد.
این تلاشها باعث گسترش عرضه محصولات و خدمات در بازارهای جهانی شد و به استحکام و اثربخشی سازمان کمک کرد. - 3.
توسعه فناوری و نوآوری - منصور عباسی به ایجاد بخش تحقیق و توسعه در سازمان فوق الذکر توجه ویژهای داشت.
او سرمایهگذاریهای قابل توجهی را برای تحقیقات فناورانه صورت داد تا از طریق نوآوری و به روزرسانی مداوم، تولیدکنندگان رقابتی باشند.
این اقدام باعث رشد سازمان و تحقق اهداف مورد نیاز شد.
در صورتی که مایل به دریافت نمونه سوالات نوبت اول بیشتری باشید می توانید به مقاله قرار گرفته شده در انتهای این قسمت مراجعه نمایید .
به زودی لینک زیر به روز رسانی می شود.
دانلود نمونه سوالات امتحان تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی نوبت دوم ( خرداد ۱۴۰۲)
در نوبت دوم امتحانات یازدهم متوسطه دوم (خرداد ۱۴۰۲) با توجه به اینکه این امتحانات به عنوان امتحانات پایانی محسوب میشوند و تمامی مباحث کتابهای درسی را شامل میشوند، علاوه بر اهمیت بسیار بالایی که دارند، باعث نگرانی و استرس دانشآموزان نیز میشوند.
با توجه به این که امتحان نوبت دوم درستاریخ ۲ پایهی یازدهم انسانی تمام مباحث آموزش داده شده در این کتاب درسی را شامل میشود، لذا نیاز به مطالعه سوالات بیشتر و متنوعتری نیز دارد.
بنابراین برای آشنایی بیشتر دانشآموزان یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی با نوع سوالات امتحانی نوبت دومتاریخ ۲یازدهم متوسطه و رفع نگرانی والدین و دانشآموزان از بابت تنوع سوالات این درس، در این قسمت چند سری از نمونه سوالات نوبت دومتاریخ ۲ یازدهم متوسطه دوم قرار گرفته است.
نمونه سوالات امتحانی تاریخ 2 پایه یازدهم متوسطه دوم نوبت دوم رشته انسانی |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 1 ) |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 2 ) |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 3 ) |
سوالات درس تاریخ 2 پایه یازدهم رشته انسانی (سری 4 ) |
نمونه سوالات نوبت دوم تاریخ 2 یازدهم انسانی متوسطه
- 1.
سوال اول: - بررسی کنید جنگ جهانی اول چه عواملی را تحت تأثیر قرار داد و چه آثاری بر جهان داشت؟
- 2.
سوال دوم: - تفاوتها و شباهتهای جنگ جهانی اول و دوم را شرح دهید.
- 3.
سوال سوم: - عوامل اصلی بروز جنگ جهانی دوم چیستند و چگونه به شکل زنجیرهای به هم مرتبط بودند؟
- 4.
سوال چهارم: - نقش جنگ جهانی دوم در تقسیمخوردگی جهان بعد از جنگ را تحلیل کنید.
- 5.
سوال پنجم: - اثرات اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جنگ جهانی دوم را تشریح کنید.
مفهوم نهضت ترجمه چیست؟نهضت ترجمه به تلاش همگانی اشاره دارد که به منظور تبدیل اطلاعات و آثار فرهنگی از یک زبان به زبان دیگر انجام میگردد.
این فرآیند، قدرت انتقال ایدهها، دانش و مفاهیم را به هر طرفی که برای آن زبان غیرقابل دسترس است، فراهم میکند.
در این فرآیند، از ترجمهگران استفاده میشود که مسئولیت دارند درک عمیقی از دو زبان مبدا و مقصد داشته باشند.
آنها برای انتقال معناها، اصطلاحات و ارتباطات فرهنگی بین دو زبان باید بسیار دقیق و پیچیده عمل کنند.
نهضت ترجمه در مجموعههای مختلفی از فعالیتها و عرصههای مختلفی مانند ادبیات، علم، فناوری، اقتصاد و سیاسی تاثیر گذار بوده است.
ترجمه در جهان به عنوان یک وسیله مهم برای تبادل فرهنگی شناخته میشود و از طریق آن میتوان خوانندگان و مخاطبان متفاوتی برای آثار فرهنگی فراهم کرد.
ترجمه در دنیای امروزی دارای یک شیوهنامه است که شامل اصول، تکنیکها و ابزار مختلفی میشود.
همچنین، از تکنولوژیهای نوین مانند
ترجمه در اقتصاد نیز اهمیت زیادی دارد، زیرا میتواند فرصتهای تجاری بین کشورها را ارتقا داده و همچنین دسترسی به منابع و اطلاعات علمی و تحقیقاتی را بهبود بخشد.
به طور خلاصه، نهضت ترجمه برای ارتباط و تبادل فرهنگی بین افراد و جوامع با استفاده از زبانهای مختلف، بسیار حائز اهمیت است و همچنین به توسعه علم، فناوری، هنر و ادبیات در جوامع مختلف کمک میکند.
نتایج نهضت پروتستان:
- تأثیرات مذهبی: پروتستانتیسم به اصلاحات دینی و روشهای جدید در تمرین مذهبی پرداخت، از جمله توجه به کتاب مقدس و اهمیت قرائت مستقیم آن توسط عموم مردم.
- تأثیرات اجتماعی و سیاسی: نهضت پروتستان، تأثیر قابل توجهی در جوامع و امور سیاسی داشت.
به عنوان مثال، با دستیابی به آزادیِ عبادت و عدم وابستگی به سلطهٔ کلیسا، تأیید حقوق فردی و همچنین شکلگیری جامعههای مدنی مستقل و دموکراتیک را امکانپذیر کرد. - تأثیرات فرهنگی و آموزشی: با تأکید بر تحصیل و پرورش عمومی و فرصت مساوی برای علمآموزی، پروتستانتیسم دانش و فرهنگ را در جوامع ترویج کرد و به توسعهٔ علم و فناوری کمک کرد.
- تأثیرات اقتصادی: پروتستانتیسم به نژادپرستی و روح حسابداری و تجارتی دانشمندانه پرداخت و تأثیر قابل توجهی در توسعهٔ سیستم بانکی، صنعت و کارآفرینی داشت.
رنسانس، به معنای "بیداری" در زبان ایتالیایی است.
در تاریخ، رنسانس یک مفهوم فرهنگی و هنری است که در اوایل قرن ۱۴ و به خصوص در ایتالیا رخ داد.
در این دوره، ایدهها و ارزشهایی مانند آزادی، عقلانیت و زیبایی در هنر و ادبیات به تأکید قرار گرفتند.
رنسانس بعد از قرون وسطا، که مشهور به «عصر تاریک» است، رخ داد و دورهای از بازگشت به فرهنگ و هنر یونان و روم باستان و توسعه علمی و فکری جدید را نمایان کرد.
این دوره به عنوان یک اقتصادی و اجتماعی اصلاحگر هم مطرح بود و در تاریخ اروپا تأثیرات قابلتوجهی گذاشت.
یکی از پیامدها و نتایج قیام ۱۵ خرداد این بود که مردم به صورت جمعی و با اعتراض خود به سیاستها و سرکوبهای دولت، به خیابانها آمده و در تظاهرات عمومی شرکت کردهاند.
این حرکت از سوی ملت ایران نشان داد که تمایل قویای برای تغییر و روشنگری وجود دارد.
از جمله پیامدهای قیام ۱۵ خرداد، میتوان به مقابله با فساد و اعتراض به بیعدالتیها در جامعه اشاره کرد.
در این رویداد، مردم با ابراز نگرانیها و خواستههای خود، هدف خود را اعلام کردند و تلاش کردند تا با برپایی تظاهرات و تعبیرات عمومی، مسائل مهم و نیازمند توجه را به تصویر بکشند.
در طول قیام ۱۵ خرداد، مردم با استفاده از رسانههای اجتماعی و فضای مجازی، ارتباط بیشتری برقرار کردند و این امکان را داشتند تا انتقادات و شکایات خود را به صورت گستردهتر و موثرتری به بیرون برسانند.
به علاوه، دسترسی آسان به اطلاعات و صدای بینالملل به مردم کمک کرد تا فراتر از مرزها به نیروهای خود پیوسته و دست به تحرکی جهانی زده و حمایت جهانی را جلب کنند.
همچنین، قیام ۱۵ خرداد نشان داد که تغییر امکانپذیر است و جامعه قادر به مقابله با غلبه بر تنها یک حاکمیت است.
با این اقدامات، مردم به دنبال نشاندن قدرت خود و ایجاد توازن قدرت در جامعه بودند.
این حرکت همچنین به پیدایش یک فضای عمومی بیشتر و تشدید رشد مطالبات مردمی و اهداف حقوقی و سیاسی منجر شد.
به طور کلی، نتایج قیام ۱۵ خرداد حاکی از این است که مردم قادر به تحقق تغییرات اجتماعی و سیاسی استنادی هستند و تلاش میکنند تا مطالبات خود را برآورده کنند و صدای خود را به صورت قاطعانه به گوش مسئولان برسانند.
تسامح وتساهل دینی در مغولستان، تأثیرات گستردهای را داشته است.
این مبانی دینی مغولان، احترام و قبول دیگران را ترویج کرده و روابط انسانی را تقویت نموده است.
از طرف دیگر، آنها را به یک روحیه فراگیر برای پیوند و همدلی تحریک کرده، اختلافات را کاهش داده و همبستگی را در جامعه مغولی تقویت کرده است.
تسامح وتساهل دینی، فرصتهای بیشتری برای تعاملات فرهنگی و مذهبی فراهم کرده و فرهنگ و هنر مغولستان را در سطح جهانی به دستاوردهای بیشتری رسانده است.
اقطاع نظامی است که در آن زمینها و منابع طبیعی متعلق به اشخاص خاصی است و نهایتاً تحت اختیاری متمرکز قرار دارد.
این نظام در دورههای گذشته توسط امپراطوریها و حکومتهای مختلف به کار برده میشد.
هدف اصلی از توسعه اقطاع در نظام الملک، تضمین قدرت و ثبات حکومت و تأمین نیروی کار برای تولید و اقتصاد بود.
با توزیع زمین و منابع طبیعی به اشخاص خاص، این افراد به عنوان اعضای سلسله مراتبی قدرت در اجتماع شناخته میشدند و بر اساس امتیازات و منافع کسب شده، قدرت و جایگاه خود را مداومت میبخشیدند.
نظام الملک این رویکرد را به دلیل ارتباط مستقیم با استحکام حکومت و توسعه اقتصادی، ترجیح میدهد.
در صورت نیاز به دریافت و مطالعه سوالات بیشتر خرداد ماه، تاریخ ۲ام یازدهم انسانی متوسطه دوم، رشته انسانی، میتوانید به مقاله مربوطه در این بخش مراجعه فرمایید.
دانلود کتاب درس تاریخ 2 یازدهم متوسطه دوم رشته انسانی
برای یادگیری بهتر مطالب درس تاریخ 2 پایه یازدهم انسانی متوسطه، بهتر است بیشتر مواقع کتاب این درس را به همراه داشته باشید تا در صورت ایجاد سوال و یا هر گونه اشکال در یادگیری مطالب درسی تاریخ 2 یازدهم، به کتاب درسی آن مراجعه کرده و ایرادات خود را برطرف سازید.
دانشآموزان رشتهٔ علوم انسانی دوم پایهٔ یازدهم کتاب تاریخ 2 یازدهم انسانی را میتوانند از طریق دانلود کتاب درسی مربوطه با استفاده از نسخهٔ الکترونیکی آن به صورت رایگان دانلود و در اختیار خود قرار دهند.
با مراجعه به مقاله زیر، در هر زمان و مکانی به کتاب خود دسترسی پیدا کنند.
جهت اطلاع از آخرین اخبار مربوط به مدارس و امتحانات، میتوانید عضو کانال تلگرام مدارس شبکه استعلام شده و یا صفحه اینستاگرام مدارس شبکه استعلام را دنبال کنید.
همچنین میتوانید در صورت نیاز به مشاوره تحصیلی درباره نحوه مطالعه و برنامهریزی دروس پایهیازدهم متوسطه با کارشناسان ما در مرکز مشاوره تحصیلی شبکه استعلام تماس بگیرید.
سوالات پر تکرار
تپههای ماسهای انواع مختلفی دارد.
یکی از انواع مهم آنها تپههای کوهپایهای است.
در مناطق قطبی، به دلیل شرایط آب و هوایی، صعود هوا به صورت طبیعی میسر نمیشود.
این مناطق با وجود قرارگیری در اطراف قطب های زمین و سرمای شدید، به طور معمول با هوای سرد و یخبندان همراه هستند.
بنابراین، گرم شدن هوا یا ایجاد جریان باد صعودی کمترین احتمال را در این مناطق دارد.
سوالاتی که در این نمونه سوال امتحان جغرافیا 2 پایه یازدهم رشته انسانی نوبت دوم شامل موارد زیر است:
نزول باران در یک منطقه به عوامل مختلفی وابسته است.
فهمیدن این عوامل میتواند به ما کمک کند تا نحوه وقوع بارش را بهتر درک کنیم.
در ادامه به برخی از این عوامل میپردازیم:
- عواملی که تأثیر دارند:
- آب و هوا: نسبت رطوبت هوا، سرعت باد، دما و تغییرات فشار هوا مهمترین عواملی هستند که تاثیر زیادی در وقوع بارش دارند.
- جغرافیا: دما و فشار هوا، ارتفاع، شیب زمین و نوع جغرافیایی نیز میتواند وقوع بارش را تحت تاثیر قرار دهد.
- مناطق زمانی: برخی مناطق بیشتر در معرض بارش هستند، مانند مناطق ساحلی که تحت تاثیر بادهای رطوبتی قرار دارند.
همچنین، در برخی مناطق بارش رخ می دهد در حالی که در مناطق دیگر کمتر است. - همراهی با جو آبی: وقوع بارش غالباً با وجود مرطوبیت در جو آبی مرتبط است.
اگر وجود مرطوبیت کافی در جو آبی نباشد، احتمال بارش کمتر است.
با استفاده از تحلیل هواداران و داده های هواشناسی، میتوانیم نمونه های واقعی از این عوامل را بشناسیم و پدیده پیچیده بارش را بهتر درک کنیم.
- نواحی کشاورزی: نواحی با خاک حاصلخیز و آب و هوای مناسب برای کاشت محصولات کشاورزی میتوانند به ایجاد و گسترش فعالیتهای کشاورزی، باغبانی و دامپروری کمک کنند.
- نواحی عمرانی: نواحی شهری و شهرکها بخشی از جمعیت انسانی را در بر خواهند داشت.
این نواحی تمایل به رشد و توسعه دارند و مناطقی با وجود تجهیزات و زیرساختهای جامعه پذیرفته میباشند. - نواحی صنعتی: نواحی به دلیل منابع طبیعی در دسترس، انرژی بالا و تأمین بازار فروش و توزیع آسان، به محل فعالیتهای صنعتی تبدیل میشوند.
- نواحی توریستی: مناطقی که طبیعت بکر و جاذبه های گردشگری منحصر به فرد دارند، به عنوان نواحی توریستی شناخته میشوند.
آب و هوا، زمینشناسی، طبیعت و عوامل اقتصادی مهمی هستند که نواحی را به چهارچوبهای خاصی قرار میدهند و در نهایت شکل و نمود آنها را شکل میدهند.
نتیجه گیری
طی متن فوق، به بررسی نقش و شخصیت حنفا در درس تاریخ 2 پایه یازدهم انسانی متوسطه پرداخته شده است.
همچنین با توجه به مطالب درسی، نکات و موارد مهم دیگری نیز بحث شده است.
از جمله تایید اهمیت به همراه داشتن کتاب درس، اشاره به نیاز به دریافت سوالات بیشتر در خرداد ماه، توجه به امتحانات نوبت اول دی، و تبیین اهمیت تسامح و تساهل در مغولستان.
همچنین، در بخش دیگری نیز به بررسی ویژگیها و عملکرد حضرت علی (ع) پرداخته شده است.
از طرفی، دلایل خصومت بین فاطمیان و عباسیان نیز بیان شده است که شامل تناقض در پیروی و پاسخگویی، اختلاف در تفسیرات تاریخی، و تعارض در ادعاهای حقوقی و سیاسی است.
منتهی در حکم نتیجه نویسی مطلب، قرار داده که خصومتهای فراوان بین این دو گروه بر اساس باورها، تفسیرات و ادعاها ایجاد شده است.