نمونه سوال امتحان تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم رشته ریاضی نوبت دوم خرداد ماه دبیرستان دخترانه سرای دانش با پاسخنامه تشریحی

برای آمادگی بهتر دانش‌آموزان پایه دهم رشته ریاضی برای امتحانات نوبت دوم (خرداد ماه)، در این مقاله نمونه‌ای از سوالات امتحان تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم رشته ریاضی نوبت دوم (خرداد ماه) دبیرستان دخترانه سرای دانش با پاسخنامه تشریحی ارائه شده است.
می‌توانید با رایگان آن را دریافت کنید.

​برای دانلود نمونه سوال امتحان تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم رشته ریاضی نوبت دوم (خرداد ماه) دبیرستان دخترانه سرای دانش با پاسخنامه تشریحی، کلیک کنید.

لازم است توجه داشته باشید که اگر برای ارتقای آمادگی خود نیاز به نمونه سوالات بیشتر دارید، می‌توانید به مقاله نمونه سوالات امتحان تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم رشته ریاضی سر بزنید.
برای دریافت سوالات امتحانی سایر دروس پایه سوم ابتدایی در نوبت اول (دی ماه) و نوبت دوم (خرداد ماه) نیز می‌توانید به مقاله نمونه سوالات امتحانی پایه دهم رشته ریاضی مراجعه کنید.
در ادامه، تعدادی از سوالات این امتحان تفکر و سواد رسانه‌ای را برایتان قرار داده‌ایم تا با سطح سختی آنها آشنا شوید.

سوال ۱:

توضیح ساده‌ای از مفهوم رسانه بیان کنید.

سوال ۲:

با توجه به تکنولوژی رسانه‌ها، نقش رسانه‌ها در ارتباطات امروز را توضیح دهید.

سوال ۳:

تاثیر رسانه‌ها در فرهنگ جامعه را به صورت خلاصه شرح دهید.

سوال ۴:

نقش رسانه‌ها در شکل‌گیری عقاید و نظرات افراد را تبیین کنید.

سوالاتی که در این نمونه سوال امتحان تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم رشته ریاضی نوبت دوم به شرح زیر است:

سوال ۱:

چه منظوری از هراس از دیگران و تاثیرات آن در رفتار اجتماعی اشخاص می‌دانید؟

سوال ۲:

برای تقویت مهارت‌های ارتباطی افراد در جمع‌های بزرگ و جلب توجه آن‌ها، چه راهکارهایی پیشنهاد می‌کنید؟

سوال ۳:

از نظر شما، رسانه‌های اجتماعی چگونه می‌توانند افراد را در فعالیت‌های مثبت و سازنده تحت تاثیر قرار دهند؟

این سوالات در ارتباط با مفاهیم تفکر و سواد رسانه‌ای و همچنین تأثیر آنها در رفتار و رشد اجتماعی افراد مطرح شده است.

تاثیر "سروشندگی اطلاعات" یا به اصطلاح "سونامی اطلاعات" در زندگی منموضوع: تاثیر سروشندگی اطلاعات بر زندگی شخصی من

مثبت:

افزایش دانش: سونامی اطلاعات من باعث افزایش دانش مربوط به موضوعات مختلف شده است.
به خاطر پیگیری برخی از اخبار، مقالات و کتاب‌ها، اکنون می‌دانم بیشتر درباره زمینه‌های علمی، فرهنگی و اجتماعی هستم.
این دانش به من در تصمیم گیری‌های روزمره کمک می‌کند و باعث افزایش اعتماد به نفسم می‌شود.

ارتباط و ارتباط مؤثر: به دلیل سطح بالای دسترسی به اطلاعات، ارتباط با دیگران برقرار کردن آسان تر شده است.
اکنون می‌توانم در سریع‌ترین زمان ممکن اطلاعات را سهیم شوم و نظراتم را در رابطه با موضوعات گوناگون بیان کنم.
این ارتباطات فرصت‌های جدید را برای یادگیری و شبکه‌سازی به من ارائه کرده است.

آگاهی بهتر: با دسترسی آسان به اطلاعات و دیدن اخبار و رویدادهای جهانی، آگاهی بیشتری پیدا کرده و مطلع‌تر شده‌ام.
این آگاهی به من کمک می‌کند تا بهتر بفهمم دوران و شرایط جاری دنیا را و باعث می‌شود تا در انتخاب‌هایم مسئولیت‌پذیرتر عمل کنم.

منفی:

اضطراب اطلاعاتی: حجم زیاد اطلاعات قابل دسترس گاهی باعث اضطراب می‌شود.
انتخاب منابع قابل اعتماد و مشخص کردن اطلاعات درست و نادرست پیچیده می‌شود.
این اضطراب ممکن است منجر به تردیدها و عدم اطمینان درباره تصمیماتم شود.

بیش فعالی: سونامی اطلاعات ممکن است باعث بیش فعالی و از بین رفتن تمرکز شود.
پرداختن به این تعداد بیشمار اطلاعات می‌تواند باعث شکستگی ذهنی شود و تمرکز روی وظایف و اهداف مهم را سخت کند.

اشباع اطلاعاتی: هرچند دسترسی به اطلاعات مفید است، اما ممکن است وقتی بیشترین حجم اطلاعات را دریافت کنیم، حس اشباع و خستگی به وجود آید.
این ممکن است منجر به کاهش انگیزه و علاقه به یادگیری و تفکر خلاق شود.

با این حال، برای بهره‌برداری مثبت از سونامی اطلاعات، باید دجویده و میزان دسترسی و مصرف اطلاعات در زندگی روزمره خود را کنترل کنیم.

اعتیاد رسانه‌ای به نظرم دارای ویژگی‌های زیر است:

1. بی‌قراری و بی‌تمرکزی: افراد معتاد به رسانه‌ها، به دنبال استفاده‌ی مداوم از آن‌ها هستند و نمی‌توانند به درستی تمرکز کنند.
   
2. وابستگی: افراد ممکن است وابستگی شدیدی به رسانه‌ها و محتوای آن‌ها تجربه کنند و بدون آن‌ها احساس ناامنی کنند.
   
3. کاهش عملکرد در سایر زمینه‌ها: افرادی که به اعتیاد رسانه‌ای رنج می‌برند، احتمالاً نارساخواهی در انجام وظایف روزمره و کاهش کارآیی در زمینه‌های دیگر را تجربه می‌کنند.
   
4. عدم کنترل مصرف: معتادان به رسانه‌ها نمی‌توانند خود را از استفادهٔ زیاد آن‌ها باز دارند و به صورت مداوم به آن‌ها مشغول می‌شوند.
   
5. تحریک شدید در رابطه با رسانه‌ها: رسانه‌ها می‌توانند احساس تحریک و هیجان برای افرادی که به آن‌ها اعتیاد دارند، به همراه داشته باشند.
   

منظور از اخبار و اطلاعات زرد چیست؟

اخبار و اطلاعات زرد، به نوعی اخبار که معمولاً به موضوعاتی غیرمهم و بی‌اهمیت اشاره می‌کنند و هدف آن‌ها تولید حس جذابیت و تماشاگری به واسطه عناوین جذاب آن‌هاست.

این نوع اخبار معمولاً شامل مطالبی هستند که اغلب از منابع غیرقابل تأیید و درستی آن‌ها مشکوک است و اغلب موضوعاتی مانند روابط شخصی مشهوران، مشکلات خانوادگی، شایعات ازدواج و تفسیرهای نادرست از رویدادها را در بر می‌گیرند.

از آنجا که این اخبار توانایی جلب توجه عمومی را دارند، قابلیت انتشار و انتشار وسیعی در رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی دارند، اما اغلب به رویدادهای واقعی و مهم واکنش نشان نمی‌دهند و صرفاً به استفاده‌کنندگان خبر و سرگرمی و تفریح تقدیم می‌کنند.

به عنوان مخاطبان، ما باید از دریافت و پخش این نوع اخبار و اطلاعات درکنار دیدنی‌ها و سرگرمی‌های دیگر خودداری کرده و به دنبال اطلاعات درست، موثق و مفید باشیم.

بله، با استفاده مشروط و محدود از رسانه‌ها موافقم.
قدرت آنها در ارتباط دادن اطلاعات به مردم و ارایه آنها در قالبی درخشان و جذاب امری بسیار مهم است.
استفاده از تگ تاکید قوی و تاکید کمی می‌تواند به خواننده کمک کند که درک و تمرکز بیشتری داشته باشد.
همچنین، استفاده از تگ‌های

و

و

در الگوهای ساختاری متنی نقش مهمی را در برقراری ارتباط میان بخش‌ها و موضوعات بازی می‌کند.
با رعایت آن، می‌توانیم ارتباط عمیق‌تری با مخاطبان برقرار کرده و محتوایمان را بهتر منتقل کنیم.

سوال 5:

در هفته چند ساعت از فضای مجازی استفاده می‌کنید؟

• من در هفته حدود سی تا پنجاه ساعت از فضای مجازی استفاده می‌کنم.
  

#