اولین قدم برای قبولی در کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳، شناسایی منابع مناسب و مفید و آشنایی با نحوه مطالعه آن ها می باشد. معمولاً بر اساس هر یک از گرایش ها و کد ضریب های موجود در هر مجموعه، انواع منابع درسی نیز وجود دارند. داوطلبان باید توجه داشته باشند که برای انتخاب منابع درست، می بایست ضرایب دروس کنکور ارشد علوم تربیتی را مشاهده کرده و سپس بر اساس اهمیت و تأثیر هر یک از آن ها، اقدام به خرید کتاب های آموزشی نمایند.

علوم تربیتی یکی از رشته‌های گروه علوم انسانی است. داوطلبانی که در زمان ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد این رشته را به عنوان مجموعه امتحانی خود انتخاب می‌کنند، می‌توانند در یکی از رشته‌گرایش‌ها آن در مقطع کارشناسی ارشد به تحصیل بپردازند.

گرایش های کارشناسی ارشد ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳

مجموعه علوم تربیتی شامل گرایش های مختلفی است که در ۹ کد ضریب دسته‌بندی شده‌اند. متقاضیان برای ثبت نام در کارشناسی ارشد باید به ضرایب مربوط به دروس هر رشته گرایش که در دفترچه ثبت نام کارشناسی ارشد درج شده توجه کنند و بر اساس آن برنامه ریزی خود را انجام دهند. هدف آنان قبولی در آزمون ارشد است.

به عبارت دیگر، پس از انتخاب رشته یا گرایش مورد علاقه خود، دروسی که ضریب بالاتری دارند و تاثیر بیشتری بر روی رتبه و تراز خواهند گذاشت را انتخاب کنید و منابع مطالعه همان دروس را پیدا و استفاده کنید. معمولا منابع دروسی که ضریب تاثیر 4 را دارند، تاثیر بسیار زیادی در قبولی داوطلبان ارشد دارد.

با توجه به این که متقاضیان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نیز در همان آزمون جامعی که سازمان سنجش برگزار می‌کند، شرکت می‌نمایند. این منابعبرای این داوطلبان نیز مفید و قابل استفاده خواهد بود. سلام به دنیای آموزش و کنکور خوش آمدید. شما در حال آماده شدن برای دوره‌ی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد هستید. در این مسیر، شما همانند داوطلبان دیگر در همان آزمون جامع سازمان سنجش شرکت می‌کنید. اما نگران نباشید؛ چون همین منابعی که برای شرکت‌کنندگان در آزمون جامع قابل استفاده است، برای شما نیز مفید واقع می‌شود. امیدواریم با استفاده از این منابع و با تلاش و پشتکار خود، به نتایج مطلوبی در این آزمون دست یابید. در این راه، همیشه پیش رو باشید و از هر چیزی که برای یادگیری نیاز دارید، بهره‌برداری کنید. موفق و پیروز باشید!

داوطلبان شرکت در کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳ می‌توانند برای اطلاع از لیست رشته‌های کنکور ارشد، مقاله‌ای را که لینک آن را در قسمت زیر قرار داده‌ایم، با استفاده از تگ dt و li مطالعه نمایند.

منابع کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳

در ابتدا، متقاضیان برای تهیه منابع درسی کنکور علوم تربیتی نیاز به مطالعه دفترچه ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد 1403 دارند. این دفترچه اطلاعات مهمی را شامل می شود که باید با دقت مطالعه شود. همچنین، قبل از تهیه منابع آموزشی، باید کد ضریب در کنکور ارشد را مشخص کنید. بر اساس این کد ضریب، می توانید کتابها و منابع مناسب را پیدا کنید. در ادامه، به معرفی منابع آموزشی برای کنکور ارشد علوم تربیتی می پردازیم:

1. کتابهای درسی:

کتاب رشته تخصصی علوم تربیتی

کتاب روانشناسی عمومی

توصیه می شود کتابهای جدید و به روز راهنمای کنکور ارشد علوم تربیتی را نیز مطالعه کنید.

2. منابع آزمون‌های گذشته:

مشاهده و حل آزمون‌های گذشته کنکور علوم تربیتی برای مشاهده ساختار سوالات و آشنایی با نحوه آزمون‌دهی بسیار مفید است.

3. منابع تست‌های تخصصی:

کتاب تست و تمرین علوم تربیتی

کتاب تست و تمرین روانشناسی عمومی

منابع آزمون سراسری رشته علوم تربیتی

توصیه می شود تمامی فصول کتابهای تست و تمرین را جهت تثبیت مطالب مطالعه نمایید.

4. منابع افزایش دانش:

منابع مشابه دروس کارشناسی علوم تربیتی

روزنامه‌ها و مجلات علوم تربیتی برای در جریان بودن با آخرین اخبار و تحولات علمی و پژوهشی

توصیه می شود منابع مرجع و معتبر را انتخاب نمایید تا اطلاعات صحیح و کاملی دریافت کنید.

5. منابع کمک آموزشی:

فیلم‌ها و ویدئوهای آموزشی مرتبط با علوم تربیتی

پادکست‌ها و موسیقی آموزشی

برنامه‌های کامپیوتری و نرم‌افزارهای آموزشی

با استفاده از منابع کمک آموزشی، میتوانید بهتر و بصورت تعاملی مفاهیم را فرا بگیرید.

کلیه علاقه‌مندان به ادامه تحصیل در هر یک از این رشته‌های گرایش، بدون توجه به عنوان رشته کارشناسی خود، می‌توانند منابع کارشناسی ارشد علوم تربیتی را مطالعه کرده و در کنکور کارشناسی ارشد این رشته شرکت نمایند.

#

عناوین دروس امتحانی	منابع
زبان عمومی و تخصصی (انگلیسی، فرانسه)	1 - زبان تخصصی علوم تربیتی، دکتر طالب زاده 2 - (SAMT English for students of Educational) administration DR. Mansur kosha 3 - (Technology D.R Mansur kosha (SAMT English for students of Educational منابع تکمیلی زبان : فرهنگ توصیفی علوم تربیتی، محسن فر مهینی فراهانی
آمار و روش های تحقیق در علوم تربیتی	1 - احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی دکتر علی دلاور 2 - روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی دکتر اسماعیل بیابانگرد 3 - تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی، ترجمه ی دکتر علی دلاور و دکتر سیامک نقشبندی 4 - روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی دکتر علی دلاور 5 - روش تحقیق در علوم رفتاری، سرمد بازرگان حجاری 6 - روش های آماری در علوم رفتاری، حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند و نسرین شریفی
روانشناسی تربیتی	1 - روانشناسی پرورشی نوین (روانشناسی یادگیری و آموزش)، دکتر علی اکبر سیف 2 - ر وانشناسی تربیتی (روان شناسی آموزش و یادگیری) دکتر اسماعیل بیابانگرد 3 - روانشناسی تربیتی پروین کدیور 4 - کتاب نظریه ها ویلیام سیکرین
روش ها و فنون تدریس	1 - کلیات روش ها و فنون تدریس، امان الله صفوی 2 - رو ش ها و فنون تدریس، حسن شعبانی 3 - الگوهای جدید تدریس ( 2000 )، بوروس جویس ترجمه محمدرضا بهرنگی
مبانی، اصول وفلسفه تعلیم و تربیت	1 - اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، دکتر علی شریعتمداری 2 - فلسفه آ.پ تعلیم و تربیت، دکتر علی اکبر شعاری نژاد 3 - مکاتب فلسفی و آراء تربیتی جرالد گوتک ترجمه محمد پاک سرشت، انتشارات سمت، 4 - نگاهی به فلسفه آ.پ دکتر نقیب زاده 5 - آشنایی با فلسفه آ.پ ترجمه فریدون بازرگان، مؤلف نلر 6 - اصو ل آموزش و پرورش دکتر غلامحسین شکوهی انتشارات به نشر
مدیریت آموزشی	1 - مقدمات مدیریت آموزشی، دکتر علاقه بند 2 - مدیریت آموزشی، ترجمه دکتر بهرنگی 3 - مدیریت آموزشی، دکتر علی شیرازی 4 - مبانی و اصول مدیریت آموزشی علی علاقه بند 5 - مدیریت عمومی علی علاقه بند 6 - رهبری و مدیریت آموزشی سید محمد میرکمالی
تکنولوژی آموزشی	1 - مقدمات تکنولوژی آموزشی دکتر محمد احدیان 2 - مبانی نظری تکنولوژی آموزشی دکتر هاشم فردانش 3 - مقدمات تکنولوژی آموزشی، خدیجه علی آبادی 4 - اصول طراحی و تولید فیلم آموزشی سید عباس رضوی
سنجش و اندازه گیری در تعلیم و تربیت	1 - سنجش و روش های اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی در تعلیم و تربیت، دکتر سیف 2 - اصول روان سنجی و روان آزمایی دکتر حسن پاشا شریفی
مقدمات برنامه ریزی آموزشی و درسی	1 - برنامه ریزی درسی مدارس، الف. لوی ترجمه فریده مشایخ 2 - دیدگاه های نو در برنامه ریزی آموزشی، فریده مشایخ 3 - مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی و درسی، علی تقی پور ظهیر 4 - مبانی برنامه ریزی آموزشی، یحیی فیوضات 5 - فر آیند برنامه ریزی آموزشی، مشاوران یونسکو ترجمه فریده مشایخ 6 - اصول برنامه ریزی درسی کوروش فتحی واجارگاه 7 - برنامه ریزی آموزشی بهرام حسن پور (انتشارات سمت)
نظارت و راهنمایی	1 - نظارت و راهنمایی آموزشی، دکتر نیک نامی 2 - نظارت و راهنمایی تعلیماتی، کیت اچسون و دامین گال ترجمه محمدرضا بهرنگی 3 - نظارت در مدیریت ترجمه محمدرضا بهرنگی مؤلف جان ویلز، جوزف باندی 4 - مدیریت و رهبری آموزشی نوشته کمپل وایلز انتشارات مرکزی آموزش مدیریت دولتی ترجمه محمدعلی طوسی
تعلیم و تربیت اسلامی	1 - نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی، دکتر خسرو باقری 2 - تعلیم و تربیت اسلامی ، دکتر علی شریعتمداری 3 - مبانی تعلیم و تربیت اسلامی دکتر سید علی اکبر حسینی نشر فرهنگ اسلامی
آموزش و پرورش تطبیقی	1 - آموزش و پرورش تطبیقی، دکتر آقازاده 2 - آموزش و پرورش تطبیقی، دکتر الماسی 3 - آموزش و پرورش در کشورهای پیشرفته صنعتی (آلمان و انگلستان)، دکتر آقازاده 4 - آموزش و پرورش تطبیقی (رویکردها، روش ها و اصول )، دکتر بهرام محسن پور
روانشناسی رشد	1 - روانشناسی ژنتیک 1و 2، دکتر منصور 2 - روانشناسی رشد جلد 1و 2، لورا ای برک 3 - روانشناسی رشد دکتر حسن احدی

برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد، مطالعه مقاله زیر را به شما پیشنهاد می‌کنیم:

#

ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳

ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۳:

برای داوطلبان این کنکور بسیار مهم می باشد.

داوطلبان می توانند با اطلاع از این ضرایب به دروسی که از ضرایب بالاتری برخوردار هستند توجه بیشتری داشته باشند.

آنها را با دقت و جزئیات بیشتری مطالعه نمایند.

مشاهده کارنامه قبولی کنکور ارشد داوطلبان در سال‌های قبل می‌تواند به درک بهتری از درصدهای لازم برای قبولی در دانشگاه‌های روزانه، شبانه و آزاد کمک کند. در بعضی رشته‌ها، با داشتن حداقل 30 درصد پاسخ‌های درست در دروس مهم، احتمال قبولی در دانشگاه‌های روزانه وجود دارد.

در ادامه، جدول ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1403 را برای شما قرار داده‌ایم.

ضرایب دروس کنکور کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1403

درس 1: 3

درس 2: 2.5

درس 3: 4

درس 4: 3.5

درس 5: 2

#

زبان‌های عمومی و تخصصی (انگلیسی، فرانسه) زبان عمومی، زبانی است که برای ارتباطات روزمره و تفاهم در میان افراد مختلف استفاده می‌شود. از این زبان در مکالمات روزانه، درس‌های مدرسه و در جوامع بین‌المللی استفاده می‌شود. زبان عمومی معمولاً ساده ترین و قابل فهم‌ترین شکل زبان است.

زبان تخصصی

، زبانی است که در حوزه‌های خاصی مورد استفاده قرار می‌گیرد. این زبان‌ها معمولاً دارای واژگان فنی، اصطلاحات و نمادهای خاصی هستند که برای تخصص‌ها و شاخه‌های خاص علمی، فنی یا حرفه‌ای استفاده می‌شوند. زبان تخصصی به دلیل پیچیدگی و پیچیدگی‌هایش ممکن است برای عموم مردم قابل درک نباشد. Lists:

1. استفاده از زبان عمومی: در بیان احساسات و نیازهای روزمره
2. استفاده از زبان تخصصی: در علوم، حرفه‌ها و تخصص‌های خاص
3. زبان عمومی: استفاده در جمعیت بزرگ و ارتباطات روزمره
4. زبان تخصصی: استفاده در حوزه‌های علمی، فنی و حرفه‌ای

آمار و روش‌های تحقیق در علوم تربیتی:

آمار در علوم تربیتی:

در علوم تربیتی، آمار به عنوان یک روش پژوهشی به کار می‌رود که به مدرسان و پژوهشگران کمک می‌کند تا داده‌های جمع‌آوری شده را به صورت کمی تحلیل و تبیین کنند. از طریق آمار، می‌توان داده‌ها را از طریق اعداد و ارقام مختلف نشان داد و نتایج به دست آمده را تفسیر کرد. روش‌های آماری شامل نمودارها، عدد مرکزی، شاخص‌های پراکندگی و تحلیل روابط است.

روش‌های تحقیق در علوم تربیتی:

روش‌های تحقیق در علوم تربیتی عبارتند از:

• روش تجربی: این روش شامل اجرای آزمایشات و مشاهده‌های مستقیم است تا اطلاعات جدیدی را در مورد رفتار، فرایندهای شناختی یا عوامل تربیتی به دست آورد.
• روش تحلیلی: این روش بر پایه تحلیل داده‌های موجود و اطلاعات موجود است و کمک می‌کند تا الگوها و روابطی را شناسایی کنیم.
• روش توصیفی: این روش شامل توصیف، تحلیل و تبیین شرح وضعیت موجود و ویژگی‌های مورد مطالعه است.
• روش همبستگی: این روش به بررسی رابطه بین دو متغیر پرداخته و اثر یکی بر دیگری را مورد بررسی قرار می‌دهد.

روانشناسی تربیتی یک رشته مهم و کاربردی در زمینه علوم تربیتی است. در این رشته، به مطالعه و تحلیل واکنش‌ها، رفتارها و توانمندی‌ها در حوزه تربیت و آموزش پرداخته می‌شود.

در حيطه روانشناسی تربيتی، تلاش می‌شود تا با استفاده از اصول علمی و روانشناسی، فرايندهای تربيتی بهبود یابند و راهکارها و راهنماهای پرورشی ارائه شود. هدف اصلی این رشته، ارتقاء سلامت روانی و توانمندی‌های شخصیتی در فردان است.

تربیت از طریق تغییر رفتارها، شکل‌دهی به ارزش‌ها و انتقال دانش و مهارت‌ها صورت می‌گیرد. در این فرآیند، عوامل مختلفی مانند خانواده، مدرسه و جامعه در تربیت افراد نقش دارند.

4 روش‌ها و فنون تدریس

تدریس به عنوان یک فرآیند مهم در آموزش و یادگیری نقش مهمی ایفا می‌کند. در ادامه 4 روش و فنون تدریس معرفی شده‌اند:

1. روش سخنرانی: در این روش، مدرس اطلاعات و مفاهیم را به صورت شفاف و مستقیم به دانش‌آموزان منتقل می‌کند. این روش بیشتر درس‌هایی که اطلاعات تئوریک را می‌خواهید به دانش‌آموزان انتقال دهید استفاده می‌شود.
2. روش تفاعلی: در این روش، دانش‌آموزان فعالانه در فرآیند یادگیری شرکت می‌کنند. مدرس با استفاده از تمرینات گروهی، بحث‌ها، نقش‌های بازیگری و تمرین‌های عملی، دانش‌آموزان را به یادگیری فعال می‌کشاند.
3. روش نمونی: در این روش، مدرس با ارائه نمونه و پرتو کردن تجربه‌های شخصی خود، دانش‌آموزان را ترغیب به یادگیری می‌کند. این روش بیشتر برای انتقال مهارت‌ها و رفتارهای عملی به دانش‌آموزان استفاده می‌شود.
4. روش تلفیقی: در این روش، مدرس از ترکیب چندین روش تدریس استفاده می‌کند. او می‌تواند از سخنرانی، تفاعلی، نمونی و روش‌های دیگر به طور همزمان یا ترکیبی درس بدهد تا به طرز موثری به نیازهای آموزشی دانش‌آموزان پاسخ دهد.

مهم‌ترین نکته در استفاده از این روش‌ها و فنون تدریس، انطباق آنها با موضوع درس و نیازهای آموزشی دانش‌آموزان است. همچنین، تنوع در استفاده از این روش‌ها می‌تواند موجب جذاب‌تر و مؤثرتر شدن فرآیند تدریس گردد.

۵ مبانی، اصول و فلسفه تعلیم و تربیت

• پرورش و تربیت نیازمند ارائه محتوای آموزشی مناسب و جامع است.
• دستیابی به توسعه جامعه با تأمین یک سیستم آموزشی گسترده و کمال‌گرا.
• احترام به حقوق و منافع همه دانش‌آموزان و تأمین شرایط برابر برای تحصیل و پیشرفت.
• شناخت نیازهای فردی و اجتماعی دانش‌آموزان و بهبود تفکر و روانشناختی آنان.
• تقویت هویت و ارزش‌های ملی و فرهنگی در میان دانش‌آموزان و تربیت شهروندانی با مسئولیت‌پذیری اجتماعی.

مدیریت آموزشی

مدیریت آموزشی به فرایند برنامه‌ریزی، سازماندهی و کنترل فعالیت‌های آموزشی در یک سازمان اطلاق می‌شود. این فرایند شامل مراحل مختلفی از جمله تحلیل نیازهای آموزشی، طراحی برنامه‌های آموزشی، اجرای دوره های آموزشی و ارزیابی عملکرد آموزشی است.

در بسیاری از سازمان‌ها، مدیریت آموزشی تحت ولایت واحد خاصی قرار دارد که معمولاً به آن مدیریت آموزش، دفتر آموزش یا واحد توسعه سازمانی نیز گفته می‌شود. مدیریت آموزشی در برخی صنایع، مانند صنعت آموزش عالی یا صنعت آموزش حرفه‌ای، بطور خاص قابل تفکیک است و به عنوان یک بخش مستقل از سازمان‌های تحصیلی و حرفه‌ای فعالیت می‌کند.

تکنولوژی آموزشی

تکنولوژی آموزشی

به استفاده از ابزارها و فناوری‌های مدرن در فرایند یادگیری و آموزش اشاره دارد. این تکنولوژی‌ها می‌توانند در ارتقای کیفیت آموزش، تسهیل فرایند یادگیری، افزایش تعامل و همکاری بین دانش‌آموزان و ارائه راهکارهای نوآورانه برای انتقال مفاهیم عملکرد و محتوا مؤثر باشند.

استفاده از نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر رایانه می‌تواند به طراحی و اجرای جلسات آموزشی تعاملی و خلاق عملکرد کند.

با استفاده از پلتفرم‌های آموزشی آنلاین، امکان دسترسی به مطالب آموزشی در هر زمان و هر مکان فراهم شده و فرایند یادگیری بهبود می‌یابد.

استفاده از سیستم‌های هوشمند برای تشخیص نیازهای یادگیری هر دانش‌آموز و ارائه محتوا واضح و مناسب به او، می‌تواند به شخصی سازی آموزش کمک کند.

فناوری‌های رئالیته مجازی و افزوده می‌توانند تجربه‌های آموزشی زنده و فعال را تقویت کرده و به دانش‌آموزان کمک کنند مفاهیم را بهتر درک کنند.

به طور کلی، تکنولوژی آموزشی به عنوان یک ابزار قدرتمند در همگام سازی فرایند یادگیری با تغییرات جامعه اطلاعاتی ظاهر شده است و هدف اصلی آن ارتقای کیفیت و تجربه آموزش است.

سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت

سنجش

سعی در اندازه‎گیری همه‎جانبه و سیستماتیک صفات، ویژگی‎ها و عملکردهای دانش‌آموزان و آموزگاران در فرآیند تعلیم و تربیت است.

اندازه‎گیری

فعالیتی است که برای بررسی و تعیین میزان یک صفت یا عملکرد در یک فرد، گروه یا سیستم صورت می‎گیرد.

در تعلیم و تربیت، سنجش و اندازه‎گیری از اهمیت بالایی برخوردار است. این دو عملکرد به ما کمک می‎کنند تا بهبود و پیشرفت در فرآیند آموزش و پرورش داشته باشیم. در واقع، با اندازه‎گیری صفات و عملکردهای دانش‎آموزان و آموزگاران، می‎توانیم نقاط قوت و ضعف آنان را شناسایی کرده و برنامه‎های آموزشی متناسبی برای آنان تدوین کنیم.

برای صورت‎گیری سنجش و اندازه‎گیری در تعلیم و تربیت، از ابزارهای مختلفی مانند آزمون‎ها، سندروم‌نویسی، مصاحبه‎ها و مشاهده‎‌نامه‌ها استفاده می‎شود. این ابزارها براساس استانداردهای مشخصی طراحی شده است تا نتایج دقیق‎تری درباره عملکرد افراد دریافت کرده و به ما در ارزیابی وضعیت آموزش و پرورش کمک کند.

با توجه به روش‎های سنجش و اندازه‎گیری، مدارس و مؤسسات آموزشی می‎توانند برنامه‎های آموزشی خود را بهبود دهند و اطمینان حاصل کنند که دانش‌آموزان و آموزگاران به درستی پیشرفت می‎کنند و اهداف آموزشی را درست برآورده می‎کنند.

مقدمات برنامه ریزی آموزشی و درسی

• برنامه ریزی آموزشی و درسی فرایندی است که در آن برنامه های آموزشی و درسی براساس اهداف و نیازهای آموزشی طراحی و پیاده سازی می‌شود.
• این برنامه ها شامل اطلاعات درسی، روش های آموزشی، زمانبندی و ارزیابی ها هستند.
• مقدمه در برنامه ریزی آموزشی و درسی باعث ایجاد تفاهم و شناخت درستی از موضوعات، هدف ها و نیازهای آموزشی می‌شود.
• انتخاب و تعیین محتوا در برنامه ریزی آموزشی و درسی از اهمیت بالایی برخوردار است چرا که محتوا باید با نیازهای آموزشی متناسب باشد.
• با استفاده از روش‌های آموزشی، برنامه ریزان می توانند روش های مناسبی را برای انتقال محتوا و فرایند یاددهی و یادگیری تعیین کنند.
• زمانبندی در برنامه ریزی آموزشی و درسی به تعیین زمان مناسب برای انجام فعالیت های آموزشی کمک می کند.
• نحوه ارزیابی و اندازه‌گیری پیشرفت دانشجویان نیز جزئی از برنامه ریزی آموزشی و درسی است که به ارزیابی روند و کیفیت یادگیری کمک می کند.
• بهره‌گیری از منابع و تجهیزات آموزشی نیز در برنامه ریزی آموزشی و درسی حائز اهمیت است تا فرایند یادگیری به خوبی صورت گیرد.
• تدوین برنامه های آموزشی به منظور توسعه مهارت ها و دانش دانشجویان بر اساس مناطق و زمان یادگیری خاص انجام می شود.

10 راهنمایی برای نظارت و راهبرد ۱. تعیین هدف

تازه‌واردان:

اهداف خود را مشخص کنید.

حرفه‌ای‌ها:

اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت خود را تعیین کنید.

۲. برنامه‌ریزی

تازه‌واردان:

یک زمانبندی و برنامه راهبردی برای انجام کارها ایجاد کنید.

حرفه‌ای‌ها:

زمانبندی فعالیت‌ها، تعیین مهلت‌ها و تقویم کاری را بررسی و به‌روزرسانی کنید.

۳. یادگیری مستمر

تازه‌واردان:

تجربه‌های خود را با افراد دیگر به اشتراک بگذارید.

حرفه‌ای‌ها:

بروزرسانی مهارت‌های فنی و حرفه‌ای خود را همیشه در دستور کار قرار دهید.

۴. بررسی و ارزیابی

تازه‌واردان:

عملکرد و پیشرفت خود را دوره‌ای بررسی کنید.

حرفه‌ای‌ها:

فیلمبرداری از روند کار و بررسی مجدد برای بهبود عملکرد را در نظر بگیرید.

۵. ارتباط مؤثر

تازه‌واردان:

به‌صورت فعال با همکاران خود ارتباط برقرار کنید.

حرفه‌ای‌ها:

ارتباط موثر با تیم و مدیریت را بهبود بخشید.

۶. توانایی تصمیم‌گیری

تازه‌واردان:

برای تصمیم‌گیری در موقعیت‌های مختلف تمرین کنید.

حرفه‌ای‌ها:

تصمیمات دشوار را با دقت و با توجه به داده‌ها و اطلاعات قبلی بگیرید.

۷. مدیریت زمان

تازه‌واردان:

زمان خود را به‌درستی مدیریت کنید و اولویت‌ها را تعیین کنید.

حرفه‌ای‌ها:

از تکنیک‌های مدیریت زمان برای بهبود بهره‌وری استفاده کنید.

۸. پیش‌بینی و مدیریت ریسک

تازه‌واردان:

بتوانید به‌صورت مستقل و با توجه به شرایط محیطی، ریسک‌ها را پیش‌بینی و مدیریت کنید.

حرفه‌ای‌ها:

تحلیل و مدیریت ریسک‌های پیچیده و متغیر را به‌عنوان بخشی اصلی از فعالیت‌های خود بپذیرید.

۹. حل مسئله

تازه‌واردان:

تمرین‌هایی را برای تقویت مهارت‌های حل مسئله خود انجام دهید.

حرفه‌ای‌ها:

روش‌های مختلف حل مسئله را مورد بررسی در قالب کارگاه‌ها و آموزش‌ها قرار دهید.

۱۰. حفظ تعادل

تازه‌واردان:

وقت برای استراحت و تفریح خود در نظر بگیرید.

حرفه‌ای‌ها:

تعادل بین کار و زندگی خصوصی خود را حفظ کنید و برای تناسب مناسب وقت بگذارید.

تعلیم و تربیت اسلامی

تعلیم و تربیت اسلامی یک نظام آموزشی است که بر اساس اصول و ارزش‌های اسلامی تشکیل شده است. به منظور تحکیم عقیده اسلامی در جوانان و تربیت نسلی پویا و متقابله از طریق آن، این نظام آموزشی اهمیت فراوانی دارد.

مهمترین اهداف تعلیم و تربیت اسلامی عبارتند از:

تربیت شخصیت اسلامی:

این سیاست بر تربیت نظامی اساسی تاکید دارد و هدف آن تقویت ایمان و ارزش‌های دینی در دانش‌آموزان است.

ارتقای معرفت دینی:

اطلاعات دربارهٔ قوانین اسلامی، تاریخ اسلام و زندگی پیامبر اسلام بر مبنای منابع دینی، به دانش‌آموزان ارائه می‌شود.

تقویت اخلاق اسلامی:

آموزش اخلاق و ارزش‌های اسلامی، در قالب قوانین و اصول اخلاقی نهضت اسلامی، جزئی از برنامهٔ تعلیم و تربیت اسلامی است.

پرورش علمی و فنی:

این نظام آموزشی، بر توسعهٔ دانش و مهارت‌های علمی و فنی در جوانان تمرکز دارد تا بتوانند در راستای تحقق اهداف دینی و اجتماعی خود، فعالیت کنند.

وظایف و مسئولیت‌های کارکنان تعلیم و تربیت اسلامی

• آموزش و پرورش جوانان بر اساس اصول قرآنی و ارزش‌های اسلامی
• بهبود تربیت و پرورش شخصیت‌های اسلامی
• ارتقای مسئولیت و رساندن ارزش‌های دینی به دانش‌آموزان
• بهره‌برداری از منابع دینی و تکنیک‌های آموزشی نوین
• همکاری با خانواده و محیط‌های فرهنگی برای تحقق اهداف اسلامی

آموزش و پرورش تطبیقی یک رویکرد بسیار مهم در آموزش و پرورش است که به ترکیب دانش و مهارتها با محیط و شرایط واقعی زندگی می‌پردازد. این رویکرد به دانش آموزان این امکان را می‌دهد تا به صورت فعال و عملی در فضاهای زندگی واقعی خود از یادگیری استفاده کنند و مهارتهای خود را در مواجهه با چالش‌ها و مسائل واقعی تقویت کنند.

در این رویکرد، معلمان نقش مرشدی دارند و آموزش دانش آموزان را بر پایه نیازها و مسائل واقعی زندگی آن‌ها متمرکز می‌سازند. آن‌ها با استفاده از روش‌های تعاملی مانند گفتگو، تعامل، مشارکت و تبادل دانش، دانش‌آموزان را در یادگیری فعال و عملی تشویق می‌کنند.

زمانی که دانش آموزان با مسائل واقعی روبرو می‌شوند، این رویکرد به آن‌ها کمک می‌کند تا مهارت‌های تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و ارتباط برقرار کنند. آن‌ها با تجربه بیشتر و کشف و آزمایش در مواجهه با مسائل واقعی، درک عمیق‌تری از درس‌ها و مفاهیم به دست می‌آورند.

آموزش و پرورش تطبیقی به دانش آموزان این امکان را می‌دهد تا مهارت‌ها و دانش خود را به عنوان ابزاری جهت حل مسائل و پیشبرد زندگی خود استفاده کنند. آن‌ها با استفاده از ارتباط بین یادگیری و زندگی واقعی خود، در مسیر موفقیت و پیشرفت قرار می‌گیرند.

روانشناسی رشد یک حوزه آموزشی است که به بررسی و توصیف فرآیند رشد و توسعه انسان از دوران کودکی تا بزرگسالی می‌پردازد. در این حوزه، به تحلیل عواملی مانند عوامل ژنتیکی، محیطی و فرهنگی که در رشد انسان تأثیرگذارند، پرداخته می‌شود. روانشناسان رشد با استفاده از روش‌های تحقیق متنوع، مانند مشاهده، آزمون‌گیری و تحلیل داده‌ها، به بررسی جوانب مختلف رشد انسانی می‌پردازند. در روانشناسی رشد، توجه ویژه‌ای به مراحل مختلف رشد و توسعه انسانی از جمله دوران طفولیت، دوره نوجوانی و ورود به دوران بزرگسالی داده می‌شود. هر فرد در این مراحل با چالش‌ها و تغییراتی مواجه می‌شود و با قدرت‌ها و ضعف‌های جدیدی روبرو می‌شود که نقش مهمی در شکل‌گیری هویت و خودشناسی او دارد. روش‌های روانشناسی رشد برای شناخت فرد و کمک به ارتقای رشد و توسعه او استفاده می‌شوند. از جمله روش‌های موثر در این حوزه، مشاوره روانشناسی، آموزش رفتاری و تاریخچه زندگی نام برده می‌شوند. روانشناسی رشد به عنوان یک رشته علمی، علاوه بر ارتباط با علوم روانشناسی و علوم رفتاری، با شاخه‌های دیگری مانند علوم تربیتی و علوم اجتماعی نیز ارتباط مستقیم دارد. این حوزه به فهم بهتر فرآیند توسعه انسان و نحوه ارتباطش با محیط اطراف کمک کرده و به بهبود شرایط زندگی افراد کمک می‌کند.

• بررسی و تحلیل فرآیند رشد و توسعه انسان از دوران کودکی تا بزرگسالی.
• بررسی عوامل ژنتیکی، محیطی و فرهنگی تأثیرگذار در رشد و توسعه انسان.
• مطالعه مراحل مختلف رشد انسانی شامل طفولیت، نوجوانی و بزرگسالی.
• استفاده از روش‌های تحقیق متنوع مثل مشاهده، آزمون‌گیری و تحلیل داده‌ها در بررسی رشد انسانی.
• استفاده از روش‌های موثر مانند مشاوره روانشناسی، آموزش رفتاری و تاریخچه زندگی در کمک به رشد و توسعه افراد.

روانشناسی رشد به‌عنوان یک علم چند رشته‌ای، ارتباط وابسته‌ای با علوم روانشناسی، رفتاری، تربیتی و اجتماعی دارد و به درک بهتر فرآیند توسعه انسان و ارتباطش با محیط اطراف کمک می‌کند و به بهبود کیفیت زندگی افراد همکاری می‌کند.

#

رشته	گرایش	کد ضریب	ضرایب دروس امتحانی علوم تربیتی
عنوان درسی 1	عهنوان درسی 2	عنوان درسی 3	عنوان درسی 4	عنوان درسی 5	عنوان درسی 6	عنوان درسی 7	عنوان درسی 8	عنوان درسی 9	عنوان درسی 10	عنوان درسی 11	عنوان درسی 12	عنوان درسی 13
برنامه ریزی درسی	_	1	2	2	2	3	2	2	0	1	3	0	0	0	0
تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش	_	2	2	1	2	2	4	0	0	1	0	0	3	0	0
مدیریت آموزشی	_	3	2	2	0	2	2	3	0	0	2	3	0	0	0
آموزش و بهسازی منابع انسانی	_	4	2	2	0	2	2	3	0	0	2	2	0	0	0
تحقیقات آموزشی	_	5	2	3	2	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0
ارزشیابی آموزشی	_
تکنولوژی آموزشی	_	6	3	2	2	3	0	0	4	2	2	0	0	0	0
مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی	_	7	2	3	2	1	0	3	0	2	3	2	0	0	0
علوم تربیتی	آموزش و پرورش تطبیقی	8	2	2	0	3	3	0	0	0	2	0	0	2	2
آموزش و پرورش ابتدایی
آموزش و پرورش پیش دبستانی
فلسفه تعلیم و تربیت	آموزش فلسفه به کودکان و نوجوانان	2	2	1	2	2	4	0	0	1	0	0	3	0	0
برنامه ریزی آموزشی	_	1	2	2	2	3	2	2	0	1	3	0	0	0	0
علوم شناختی	ذهن، مغز و تربیت	8	2	2	0	3	3	0	0	0	2	0	0	2	2

مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی شبکه استعلام، از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام، برنامه ریزی کنکور کارشناسی ارشد ۱۴۰۳ را برای داوطلبان به بهترین شکل انجام می‌دهند. آنها در تهیه بهترین منابع کارشناسی ارشد نیز به داوطلبان یاری می‌کنند.

اینجا را کلیک کنید.

#