بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی

هر ساله با نزدیک شدن به زمان امتحانات نهایی، یکی از دغدغه‌های بسیاری از دانش‌آموزان پایه دوازدهمی، اطلاع از مباحث مهم و پرتکرار در امتحان درس زبان انگلیسی می‌باشد تا با مطالعه بیشتر آن‌ها، موفق به کسب نمره بالاتری شوند.
در سال جاری این مسئله به دلیل تغییرات تاثیر سوابق تحصیلی در ورود به دانشگاه‌ها و تأثیر ۴۰ درصدی قطعی آن بر قبولی کنکور سراسری، مهم‌تر نیز شده است.

دانش‌آموزان پایه دوازدهمی دوره‌های روزانه، بزرگسالان و متقاضیان ترمیم معدل که قصد شرکت در امتحان نهایی زبان انگلیسی را دارند می‌توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲، مباحث مهم را بیشتر مطالعه نمایند.
به همین منظور در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی و نحوه ارزشیابی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی در خرداد ۱۴۰۲ پرداخته شده است.

بارم بندی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲

با نزدیک شدن به امتحان زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی، دانش‌آموزان و بزرگسالانی که می‌بایست در امتحان این درس شرکت کنند، در پی یافتن بارم‌بندیامتحاننهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲ می‌باشند.
دانش‌آموزان می‌بایست ابتدا تمام مطالب موجود در کتاب زبان انگلیسی دوازدهم تجربی را مطالعه نموده و سپس برای مرور مطالب و حل سوالات، بخش‌های مهمتر را بیشتر مطالعه نمایند.
به منظور راهنمایی بیشتر دانش‌آموزان پایه دوازدهمی، در ادامه بارم‌بندی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲ بیان شده است.

دانش‌آموزان پایه دوازدهم متوسطه دوم علوم تجربی برای آشنایی با انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم تجربی می‌توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند:عنوان: انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم تجربی

در این مقاله به تنوع سوالاتی که در امتحانات نهایی دوازدهم تجربی پرسیده می‌شوند، می‌پردازیم.
این سوالات شامل بازهمسانی، تستی، کوتاه‌پاسخ، تشریحی و تمرین‌های عملی می‌باشند.

برای آمادگی بیشتر برای امتحانات نهایی، توصیه می‌شود به تمرین و مرور مطالب درست و حسابی تمرکز کنید.

نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲

نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲ در دو بخش مستمر و پایانی صورت می‌گیرد.
دانش‌آموزان می‌توانند با توجه به بارم‌بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲ که پیش‌تر بررسی شد و همچنین حل نمونه سوالات زبان انگلیسی ۳ دوازدهم تجربی با جواب سال‌های قبل، از بخش‌های مهم و نحوه ارزشیابی این درس مطلع شوند.
در ادامه نیز نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ارائه شده است.

ارزشیابی مستمر

تعریف:

ارزشیابی مستمر فرایندی است که در آن عملکرد و پیشرفت افراد به طور مداوم و مداوم بررسی شده و ارزیابی می شود.

اهداف:

- تشویق همکاران به بهبود عملکرد شخصی خود
- ارائه بازخورد سازنده و هدفمند به همکاران
- تشخیص نیازهای آموزشی و رفع آنها
- شناسایی و تقویت نقاط قوت و ضعف هر فرد
- ارتقای کارایی و بهره وری سازمان

فرایند ارزشیابی مستمر:

در این فرایند، از ابزارهای مختلفی مانند مصاحبه های ساختار یافته، مشاهده مستقیم و ارزیابی نوشتاری استفاده می شود.
نتایج ارزشیابی مورد بررسی قرار می گیرند و براساس آن، برنامه های توسعه فردی و آموزشی تهیه می شود.

نتیجه:

استفاده از ارزشیابی مستمر در سازمان ها بهبود کیفیت عملکرد کارکنان و کارایی سازمان را تسهیل می کند و باعث افزایش رضایت شغلی و توسعه فردی می شود.

برخی از سوالات که دبیر ممکن است از بخش های مختلف کتاب و کتاب کار دانش آموزان طرح کند عبارتند از:

نمره آزمون‌‌های مستمر ۲۰ نمره می‌باشد که تقسیم کتبی و شفاهی آن توسط دبیر صورت می‌گیرد.

ارزشیابی پایانیدر این بسته، برای همکاریمان با استفاده از تگ‌هایمتن را به زبان پارسی بازنویسی خواهیم کرد.
از تگ‌های و نیز در متن استفاده خواهیم نمود.

مهارت صحبت کردن (SPEAKING): چهار نمره از بیست نمره آزمون‌های نوبت اول و دوم به این مهارت تعلق می‌گیرد.
این بخش از آزمون که در زمانی مناسب پیش از برگزاری آزمون‌های کتبی مدارس برگزار می‌گردد شامل بخش‌های زیر است:۱.
مکالمه‌ی شفاهی:در این بخش، توانایی صحبت کردن در زبان مورد آزمون ارزیابی می‌شود.
ارائه مطالب و توضیحات در مورد موضوعات مختلف و پاسخگویی به سوالات مشخصه‌ی این بخش است.
۲.
درک مطلب شفاهی:در این بخش، توانایی درک مطالب شفاهی و نمایش این مهارت بر اساس درک و تفسیر متن‌ها، دستورالعمل‌ها، داستان‌ها و مکالمات شفاهی انجام می‌شود.
۳.
تلفظ و لهجه:در این بخش، عملکرد صداها و آواهای زبان و همچنین مهارت در تلفظ صحیح کلمات، عبارات و جملات مورد سنجش قرار می‌گیرد.
۴.
نوشتن و مکالمه‌ی خودآموز:این بخش از آزمون شامل نمونه‌های مکالمه‌هایی است که شاگردان بر اساس یک موضوع خاص تهیه و ارائه می‌کنند.
در این بخش، توانایی ترکیب و عبور از جمله‌های ساده در مکالمه‌ی خودآموز طرح مسئله مورد مطالعه قرار می‌گیرد.

تک‌گویی (MONOLOG): از دانش‌آموزان خواسته می‌شود در مورد موضوع (THEME) درس‌های خوانده شده، مطالبی را به صورت تک‌نفره بازگو نمایند.
به عنوان مثال از او می‌خواهیم چند جمله درباره فرهنگ لغت یا انرژی‌های پاک صحبت کند.

تک‌گویی یعنی توانایی صحبت کردن یک نفر به تنهایی بدون هیچ کس دیگر.
در این حالت، دانش‌آموز باید توانایی دارایی برای بازگو کردن مطالب مهم از درس‌های خوانده شده باشد.

به طور مثال، می‌توان از دانش‌آموز خواست که در مورد فرهنگ لغت صحبت کند.
فرهنگ لغت به مجموعه‌ای از کلمات و اصطلاحات یک زبان گفته می‌شود که در یک جامعه استفاده می‌شود.
هر فرد در جامعه باید تلاش کند تا فرهنگ لغت خود را گسترش دهد تا بتواند بهتر درک کند و با دیگران ارتباط برقرار کند.

همچنین، می‌توان از دانش‌آموز خواست که در مورد انرژی‌های پاک صحبت کند.
انرژی‌های پاک منابعی است که استفاده از آنها برای محیط زیست صدمه‌ای ندارد.
برخی از نمونه‌های انرژی‌های پاک شامل انرژی خورشیدی، انرژی باد، و انرژی آب است.
استفاده از این نوع انرژی‌ها به دلیل کاهش آلاینده‌ها و حفظ محیط زیست، بسیار مهم است و باید توسط همه افراد ترویج داده شود.

دیالوگ: در این بخش، گفتارهایی بین دانش‌آموزان و معلمان و یا دانش‌آموزان با یکدیگر یا با معلمانشان در حوزه‌ی موضوعات کتاب صورت می‌گیرد.
به عنوان مثال، دانش‌آموزان درباره‌ی احترام به والدین و حس قدردانی با یکدیگر یا با معلمانشان به گفتگو می‌پردازند.
```htmlدیالوگ: در این بخش، گفتارهایی بین دانش‌آموزان و معلمان و یا دانش‌آموزان با یکدیگر یا با معلمانشان در حوزه‌ی موضوعات کتاب صورت می‌گیرد.
به عنوان مثال، دانش‌آموزان درباره‌ی احترام به والدین و حس قدردانی با یکدیگر یا با معلمانشان به گفتگو می‌پردازند.
```

ایفای نقش (ROLE PLAY): در این بخش از آزمون، به هر یک از دانش آموزان نقشی مرتبط، شبیه به بخش مکالمه اول کتاب یا کار گروهی (PAIRWORKS) بخش چیزهایی که یاد گرفتید ارائه می‌شود و دانش آموزان به صورت دو یا چند نفره به انجام نقش می‌پردازند.
هدف از این بخش به هیچ وجه حفظ عین مکالمات یا عبارات کتاب نیست و دانش آموزان باید به تولید خلاقانه بپردازند.

توصیه می‌شود به بخش تلفظ (PRONUNCIATION) در هنگام ارزیابی دانش آموزان، معلم به تلفظ و لحن آنها در سطح مطالبی که یاد گرفته‌اند، توجه کند.
همچنین، به دستورات معلمان تقدیم می‌شود که بخش آزمون مربوط به صحبت کردن را ضبط کنند و در پرونده دانش آموزان نگهداری کنند.
همچنین، استفاده از استراتژی‌های صحبت کردن (speaking strategies) که در بخش شنیدن و صحبت کردن کتاب درسی آموزش داده شده است، توصیه می‌شود.
تلفظ و لحن آنها را در سطح مطالب یادگرفته شده مورد بررسی و ارزیابی قرار می‌دهد.
توصیه می‌شود

مهارت شنیداری (LISTENING): این مهارت نیز چهار نمره از بیست نمره آزمون را به خود اختصاص می‌دهد.
در این بخش، سه متن کوتاه (بین هفت تا ده جمله) به صورت گفتگو یا متن خوانده شده به صورت تک گویی، ارائه می‌شود.
یک متن از سه متن یاد شده مستقیماً از متن کتاب "CONVERSATION, READING, LISTENING AND SPEAKING) , WHAT YOU LEARNED)" طراحی می‌گردد و سؤالات آن‌ها نیز همچون پرسش‌های مطرح شده در انتهای هر بخش (کوتاه جواب (در حد کلمه و عبارت)، پاسخ بلند (در حد جمله)، چند گزینه‌ای، درست و غلط و .
.
.
) می‌باشد (یک نمره).

بخش دیگری از متون خارج از کتاب درسی را در اینجا به صورت کاملا متفاوت در زبان فارسی بیان میکنیم.
برای نشان دادن برخی از عناصر واژگانی و اهمیت آنها از برچسب های html مانند ، ، و استفاده میکنیم.
ما در اینجا به دنبال متونی هستیم که مشابه مطالب درسی باشند.
متونی که بتوانیم به صورت بهتری درس بگیریم و از آنها بهره ببریم.
فهرستی از فرمانهای لینوکس به شما پیشنهاد میکنیم:- فرمان `ls`: این فرمان برای لیست کردن فایل ها و دایرکتوری های موجود در مسیر فعلی استفاده میشود.
برای مثال، `ls -l` تمامی فایل ها و دایرکتوری های موجود را به صورت جزئیات نشان میدهد.
- فرمان `cd`: با استفاده از این فرمان میتوانید بین دایرکتوری ها جابجا شوید.
برای مثال، `cd Documents` به شما امکان میدهد تا به دایرکتوری Documents بروید.
- فرمان `mkdir`: با استفاده از این فرمان میتوانید یک دایرکتوری جدید ایجاد کنید.
برای مثال، `mkdir project` یک دایرکتوری به نام project ایجاد میکند.
- فرمان `rm`: با استفاده از این فرمان میتوانید یک فایل یا دایرکتوری را حذف کنید.
اما باید مواردی که میخواهید حذف کنید با دقت انتخاب شوند ، زیرا اطلاعات شما در صورت حذف نابود خواهند شد.
از طریق بالا یادگیری مفاهیم اصلی لینوکس را آغاز کنید و سپس میتوانید به مباحث پیشرفته تری از آن پرداخته و بیشتر با این سیستم عامل آشنا شوید.

متون مورد استفاده در بخش شنیداری می‌تواند برشی از فایل‌های کتاب درسی یا همان متن‌های ضبط شده با تلفظ استاندارد توسط معلم یا سایر منابع تکمیلی باشد.

آزمون کتبی:

این آزمون شامل چهار مهارت واژگان، دستور زبان، نوشتاری و خوانداری می باشد که هر بخش شامل موارد زیر است:

مهارت واژگان:

بررسی دانش و استفاده از واژگان در متون و جملات.

مهارت دستور زبان:

بررسی صحت و استفاده صحیح از قواعد دستوری زبان.

مهارت نوشتاری:

بررسی توانایی نگارش متون و جملات صحیح و مرتبط.

مهارت خوانداری:

بررسی توانایی درک و خواندن متون و پاسخگویی به سوالات مربوطه.

واژگان:در این قسمت می توان از بخش‌هایGET READY, WORDBANK, NEW WORDS AND EXPRESSIONSوVOCABULARY DEVELOPMENTاستفاده نمود.
برای طرح پرسش‌های این بخش از نمونه تمرینات موجود در بخش واژگان در کتاب کار استفاده می شود.

در بخش زیر، از تگ هایمانند \, \, \

مهارت نوشتاری: تمرینات موجود در کتاب کار و دانش آموز می تواند به عنوان نمونه سؤال مورد استفاده قرار گیرد.
به عنوان مثال، نوشتن قسمت‌های مختلف یک پاراگراف و در نهایت تولید یک پاراگراف مستقل.

مهارت خواندنی: در این بخش، یک متن از کتاب درسی و یک متن از خارج از کتاب درسی در سطح معلومات دانش‌آموزان و مطالب کتاب درسی ارائه می‌شود.
تمرینات، شبیه به موارد مطرح شده در کتاب‌های دانش‌آموز و کار می‌باشد: (درست/غلط، پاسخ کوتاه، پاسخ بلند، چند گزینه‌ای و غیره).

در تمامی بخش‌های آزمون، به پاسخ‌هایی که در حد کلمه و عبارت هستند، نمره‌ای با ارزش ۰.
۲۵ از بیست و به پاسخ‌هایی که در حد جمله هستند، نمره‌ای با ارزش ۰.
۵ از بیست تعلق می‌گیرد.

در جهت تسهیل در طراحی سؤال مرتبط با مهارت‌های نوشتاری و خوانداری در سطح ۱۲ نمره، نمونه آزمون با امتیاز کلی ۲۴ نمره می‌باشد که امتیاز نهایی آن بر دو تقسیم می‌شود.
برای تحقق این هدف، از تگ‌هایاز قبیل تگ ، ، ، در متن استفاده خواهد شد.

آزموننوبت اول این پایه تا پایان قسمت گرامر درس ۲ می باشد.

لیسنینگ امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم

همان‌طور که در بخش‌های قبلی گفته شد، مهارت شنیداری یا لیسنینگ در امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی از نمره بالایی برخوردار می‌باشد.
با توجه به اینکه در بارم‌بندی امتحان نهایی، از بیست نمره، چهار نمره به این بخش اختصاص داده شده است، پس لازم است که دانش‌آموزان برای موفقیت در این بخش، تمرکز ویژه‌ای داشته باشند.

متون مورد استفاده در امتحان نهایی زبان انگلیسی در بخش شنیداری (Listening) معمولاً بخشی از فایل‌های کتاب درسی یا همان متون ضبط شده با تلفظ استاندارد توسط معلم یا منابع تکمیلی می‌باشند.
برای به دست آوردن نمره قبولی در بخش شنیداری امتحان نهایی، پیشنهاد می‌شود که فایل‌های صوتی را چند بار گوش دهید تا به سرعت عادت کنید.
همچنین، اگر جمله‌ای را متوجه نشدید، بهتر است فقط آن جمله را تکرار نکنید بلکه چند جمله قبل را مجدداً گوش کنید تا بتوانید نمره قبولی در بخش شنیداری امتحان نهایی را کسب کنید.

کارشناسان سامانه مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام آماده اند تا اطلاعات لازم در خصوص بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی 1402 را از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام در اختیار متقاضیان قرار دهند.
همچنین پیشنهاد می کنیم برای اطلاع از تازه‌ترین اخبار مربوط به این حوزه، عضو کانال تلگرام و صفحه اینستاگرام شبکه استعلام باشید.