بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی

هر ساله با نزدیک شدن به زمان امتحانات نهایی، یکی از دغدغه‌های بسیاری از دانش‌آموزان پایه دوازدهمی، اطلاع از مباحث مهم و پر تکرار در امتحان درس زبان انگلیسی می‌باشد تا با مطالعه بیشتر آن‌ها، موفق به کسب نمره بالاتری شوند.
در سال جاری این مسئله به دلیل تغییرات تاثیر سوابق تحصیلی در ورود به دانشگاه‌ها و تاثیر 40 درصدی قطعی آن بر قبولی کنکور سراسری، مهم‌تر نیز شده است.

دانش‌آموزان پایه دوازدهمی دوره‌های روزانه، بزرگسالان و متقاضیان ترمیم معدل که قصد شرکت در امتحان نهایی زبان انگلیسی را دارند می‌توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲، مباحث مهم را بیشتر مطالعه نمایند.
به همین منظور در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی و نحوه ارزشیابی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی در خرداد ۱۴۰۲ پرداخته شده است.

بارم بندی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲

با نزدیک شدن به امتحان زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی دانش‌آموزان و بزرگسالانی که می‌بایست در امتحان این درس شرکت کنند، در پی یافتن بارم بندیامتحاننهایی درس زبان انگلیسی ​پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲ می‌باشند.
دانش‌آموزان می‌بایست ابتدا تمام مطالب موجود در کتاب زبان انگلیسی دوازدهم انسانی را مطالعه کنند و سپس برای مرور مطالب و حل سوالات، بخش‌های مهمتر را بیشتر مطالعه کنند.
به منظور راهنمایی بیشتر دانش‌آموزان پایه دوازدهمی در ادامه بارم بندی امتحان نهایی درس زبان انگلیسی ​پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲ بیان شده است.

#

ردیف	موضوع	نمره
1	واژگان (VOCABULARY)	2
2	دستور زبان (GRAMMAR)	2
3	مهارت نوشتاری (WRITING)	4
4	مهارت خوانداری (READING)	4
5	شنیداری (LISTENING)	4
6	گفتاری (SPEAKING)	4
جمع نمره	20

دانش‌آموزان پایه دوازدهم متوسطه دوم انسانی برای آشنایی با انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم انسانی می‌توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند.

نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲

نحوه ارزیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲:

این ارزیابی به صورت مستمر و پایانی انجام می‌شود.

دانش‌آموزان می‌توانند با مشاهده بارم امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۲ که پیش‌تر مرور شد و همچنین حل نمونه سوالات زبان انگلیسی دوازدهم انسانی در سال‌های گذشته، از محتواها و نحوه ارزیابی در این درس آگاه شوند.

نحوه ارزیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی:

بخش اول: ارزیابی مستمر

- شامل تکالیف، پروژه‌ها، آزمون‌های کوچک و فعالیت‌های کلاسی است.

بخش دوم: ارزیابی پایانی

- شامل آزمون نهایی است که در آن مهارت‌های گفتاری، شنیداری، خواندن و نوشتن در محیط‌های مختلف ارزیابی می‌شود.

ارزشیابی مستمر

ارزشیابی مستمر یک فرایند است که در آن برنامه‌ها، پروژه‌ها و عملکردها به طور مداوم بررسی و ارزیابی می‌شوند.
این فرایند به منظور ارزیابی برنامه‌ها و پروژه‌ها در طول زمان و همچنین تعیین نقاط قوت و ضعف آنها بکار می‌رود.

با استفاده از ارزشیابی مستمر، می‌توان بهبودهای لازم در برنامه‌ها و پروژه‌ها را تشخیص داده و اعمال کرد.
همچنین، با این نوع ارزیابی مداوم، عملکرد شغلی و توانایی‌های فردی نیز ارزیابی می‌شوند.

• نقاط قوت: تحلیل دقیق و همه‌جانبه عملکرد برنامه‌ها و پروژه‌ها، تشخیص نقاط قوت و توانمندی‌ها
• نقاط ضعف: کشف ضعف‌ها و نیازهای بهبودی در برنامه‌ها و پروژه‌ها
• بهبود مستمر: اعمال تغییرات لازم با توجه به نتایج ارزیابی برای بهبود کارایی و عملکرد
• ارزشیابی فردی: بررسی عملکرد شغلی افراد و تعیین توانایی‌ها و نیازهای آنها

سوالات از بخش های مختلف کتاب و کتاب کار دانش آموزان که دبیر طرح می نماید:

سوالات درس یک:

1. تعریف رمان چیست؟
2. نویسنده معروفی که رمان های زیادی نوشته است را ذکر کنید.
   
3. روایت فردی در رمان چگونه بیان می‌شود؟

سوالات درس دو:

1. توضیح دهید که چرا قصه‌ها به عنوان میراثی از گذشته مهم هستند.
   
2. یک قصه معروف از ایران را بنویسید.
   
3. نام یک قصه مشهور از خارج از ایران را ذکر کنید.
   

سوالات درس سه:

1. بخش‌های اصلی یک شعر چیستند؟
2. شاعران مشهوری که در ادبیات فارسی شهرت دارند را نام ببرید.
   
3. تعریف غزل کوتاه را بیان کنید.
   

نمره آزمون‌های مستمر ۲۰ نمره است که توسط دبیر به صورت تقسیم کتبی و شفاهی ارزیابی می‌شود.

ارزشیابی پایانیارزشیابی پایانی یک فرایند بسیار مهم در تحصیلات است.
در پایان هر دوره یا درس، استادان و مدرسان به دانشجوها و دانش‌آموزان خود اجازه می‌دهند تا انجام شده را بسنجند و ارزیابی نهایی برای کارهای آنها ارائه دهند.
در این مرحله، دانشجوها و دانش‌آموزان تمام تلاش خود را برای ارائه بهترین نتیجه می‌کنند.
آن‌ها ممکن است مطالعهٔ بیشتری انجام دهند، تحقیقات عمیق‌تری انجام دهند و یا پروژه های کارآموزی خوبی را ارائه دهند.
در طول فرایند این ارزشیابی، فعالیت ها و عملکردهای دانشجوها و دانش‌آموزان به دقت مورد بررسی قرار می‌گیرد و میزان پیشرفت آنها مورد تحلیل و توجیه قرار می‌گیرد.
```

فعالیت ها و وظایف ارزشیابی پایانی شامل موارد زیر می‌شود:

ارزیابی کتب درسی و منابع مورد استفاده

ارائهٔ پروژه ها و تحقیقات

آزمون‌های نهایی و ارزیابی های کتبی

ارائهٔ پرسشنامه ها و بازخوردها

مصاحبه های ارزشیابی

نقد و بررسی کارها و انجام اصلاحات لازم

منظور اصلی ارزشیابی پایانی این است که ارزیابی کاملی از دانشجوها و دانش‌آموزان در طی دوره یا درس انجام شود و مربیان مشاهده کنند که در آن مهارت‌ها و دانششان چقدر پیشرفت کرده است.
این به دانشجوها و دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی و بهبود بخشند.
در نهایت، ارزشیابی پایانی نه تنها برای دانشجوها و دانش‌آموزان استفاده می‌شود بلکه همچنین می‌تواند به مدرسان و استادان کمک کند تا به تدریس و بهبود طرح درس خود بپردازند.
این یک فرصت است که از نظرات و بازخورد دانشجوها و دانش‌آموزان استفاده کنند و براساس آنها اصلاحات لازم را اعمال کنند.
بنابراین، ارزشیابی پایانی یک ابزار ارزشمند برای اندازه‌گیری پیشرفت و ارزیابی عملکرد در تحصیلات است که ارزش جهت یادگیری و بهبود به هر دو طرف را دارد.

مهارت صحبت کردن (صحبت کردن): چهار نمره از بیست نمره آزمون های نوبت اول و دوم به این مهارت تعلق می‌گیرد.
این بخش از آزمون که در زمانی مناسب پیش از برگزاری آزمون های کتبی مدارس برگزار می‌شود، شامل بخش‌های زیر است:1.
شرکت‌کننده باید توانایی صحبت کردن به زبان هدف را از خود نشان دهد.
2.
توانایی صحبت کردن به زبان صحیح و روان.
3.
توانایی استفاده از واژگان مناسب و دستور زبان صحیح.
4.
توانایی انتقال افکار و اطلاعات به صورت واضح و قابل فهم.
توجه:

برای کسب نمره بالا در بخش صحبت کردن، بهتر است به موارد زیر توجه کنید:

تمرین و آماده شدن قبل از آزمون.

استفاده از اصطلاحات و عبارات روزمره.

توجه به استفاده از فرهنگ لغت و گرامر صحیح.

تمرکز بر ارتباط و انتقال پیام به صورت روان و درست.

نکته مهم:

تمرین و پیشرفت در این مهارت نیازمند زمان و تمرکز است، بنابراین بهتر است به مرور و مستمر تمرین کنید.

تک گویی (MONOLOG): از دانش‌آموزان خواسته می‌شود در مورد موضوع (THEME) درس‌های خوانده شده، مطالبی را به صورت تک نفره بازگو نمایند.
به عنوان مثال از او می‌خواهیم چند جمله درباره فرهنگ لغت یا انرژی‌های پاک صحبت کند.
جهت تقویت و یادگیری زبان انگلیسی، دانش‌آموزان باید در حین درس خواندن توانایی تک‌گویی را پیدا کنند.
بازگویی مطالب پس از مطالعه درس یک روش خوب است تا دانش‌آموزان بتوانند اطلاعات را به صورت کامل بیان کنند.
توانایی در فهم و استفاده از لغات درست و غلط بسیار مهم است.
باید حفظ و استفاده از فرهنگ لغات مناسب را بیاموزیم.
همچنین، انرژی‌های پاک نیز بخشی از درس‌هایی است که می‌تواند به زندگی ما کمک کند.
این انرژی‌ها از طریق استفاده از منابع تجدیدپذیر و دوستدار محیط زیست تولید می‌شوند.
برق خورشیدی، باد، آب و خوراکی‌های سالم نمونه‌هایی از انرژی‌های پاک هستند.
به همین ترتیب، تک‌گویی می‌تواند بهبود و تسلط خوبی را در زبان‌آموزان به ارمغان بیاورد.
این مهارت به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بتوانند مفاهیم یادگرفته شده را به درستی درک کرده و به آنها پاسخ دهند.
انرژی‌های پاک و فرهنگ لغت دو موضوع مهمی هستند که در درس‌هایمان به آنها پرداخته می‌شود.
برای توسعه مهارت تک‌گویی لازم است که در هنگام بازگویی مفاهیم، دانش‌آموزان از لغات مناسب و دقیق استفاده کنند و با تمرین مربوط به انرژی‌های پاک، به دستاوردهای دیگری نیز برسند.
استفاده از تکنیک تک‌گویی می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا مهارت‌های زبانی خود را بهبود بخشند و درک خود را نسبت به موضوعات دروس بهبود دهند.
این تمرین باعث تقویت مهارت‌های گفتاری و افزایش تمرکز دانش‌آموزان می‌شود.

گفتگو (دیالوگ):

در این بخش، مکالماتی بین دانش‌آموز و معلم یا دو یا چند دانش‌آموز در حوزه‌ی موضوعات کتاب صورت می‌گیرد.
به عنوان مثال، دانش‌آموزان درباره‌ی احترام به والدین و حس قدردانی با یکدیگر یا با معلم خود به گفتگو می‌پردازند.

ایفای نقش (ROLE PLAY): در این بخش از آزمون، به هر یک از دانش‌آموزان نقشی مرتبط، شبیه به بخش مکالمه اول کتاب یا کار گروهی (PAIRWORKS) بخش WHAT YOU LEARNED ارائه می‌گردد و دانش‌آموزان به صورت دو یا چند نفره به ایفای نقش می‌پردازند.
هدف از این بخش به هیچ وجه حفظ عین مکالمات یا عبارات کتاب نیست و دانش‌آموزان بایستی به تولید خلاقانه بپردازند.

مصاحبه (INTERVIEW): در این بخش دبیر گرامی، پرسش‌هایی را در قالب مصاحبه از دانش‌آموزان مطرح می‌کند و دانش‌آموزان با توجه به اطلاعات قبلی (مطالب متوسطه اول و پایه دهم و یازدهم) و کتاب پایه دوازدهم به سوالات ایشان پاسخ می‌دهند.

توصیه می‌شود معلمان محترم بخش تلفظ (PRONUNCIATION) را در ارزیابی و بررسی تلفظ و لحن دانش‌آموزان در سطح مطالب یادگرفته شده، هنگام تولید نوشتاری آنها، در نظر بگیرند.
به دبیران گرامی توصیه می‌شود بخش آزمون صحبت‌کردن را به منظور حفظ مستندات، ضبط کنند و در کار پوشه دانش‌آموزان نگهداری کنند.
توصیه می‌شود به استراتژی‌های صحبت‌کردن (speaking strategies) که در کتاب درسی در بخشstening and speaking آموزش داده شده است، توجه کنند.
توصیه می‌شود معلمان بخش تلفظ را در ارزیابی و بررسی تلفظ و لحن دانش‌آموزان در سطح مطالب یادگرفته شده، هنگام تولید نوشتاری آنها، در نظر بگیرند.
به دبیران توصیه می‌شود بخش آزمون صحبت‌کردن را به منظور حفظ مستندات، ضبط کنند و در کار پوشه دانش‌آموزان نگهداری کنند.
توصیه می‌شود به استراتژی‌های صحبت‌کردن که در کتاب درسی در بخشstening and speaking آموزش داده شده است، توجه کنند.

مهارت شنیداری (Listening): این مهارت نیز چهار نمره از بیست نمره آزمون را به خود اختصاص می‌دهد.
در این بخش، سه متن کوتاه (بین هفت تا ده جمله) به صورت گفتگو یا متن خوانده شده به صورت تک گویی، ارائه می‌شود.
یک متن از سه متن یادشده مستقیماً از متن کتاب "Conversation, Reading, Listening and Speaking: What You Learned" طراحی می‌گردد و سوالات آن‌ها نیز همچون پرسش‌های مطرح شده در انتهای هر بخش (کوتاه جواب (در حد کلمه و عبارت)، پاسخ بلند (در حد جمله)، چند گزینه‌ای، درست و غلط و.
.
.
) می‌باشد (یک نمره).

دو متن دیگر از متون خارج از کتاب در حد مطالب کتاب درسی و ترجیحا با همان مضمون‌ها طراحی می‌گردد (سه نمره).
نمونه سوالات نیز همچون متن‌های شنیداری انتخاب شده کتاب درسی خواهد بود.
در این بخش نیز در زمانی مناسب، پیش از شروع امتحانات کتبی مدارس، در هر کلاس به صورت مجزا برگزار می‌گردد.

متون مورد استفاده در بخش شنیداری می‌تواند برشی از فایل‌های کتاب درسی یا همان متن‌های ضبط شده با تلفظ استاندارد توسط معلم یا سایر منابع تکمیلی باشد.

آزمون کتبی:

این آزمون

شامل چهار مهارت است که هر بخش از این مهارت‌ها شامل موارد زیر می‌شود:

1. مهارت واژگان: در این بخش، از دانش و استفاده صحیح از واژگان برای برقراری ارتباطات کتبی استفاده می‌شود.
   
2. مهارت دستور زبان: در این بخش، توانایی استفاده صحیح از دستورات زبانی برای ساخت جملات و انجام تمرینات دستوری مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.
   
3. مهارت نوشتاری: در این قسمت، توانایی نوشتن متون قالب‌بندی شده، منطقی و روان به منظور انتقال اطلاعات و دیدگاه‌ها به صورت کتبی ارزیابی می‌شود.
   
4. مهارت خوانداری: در این قسمت، توانایی درک مطلب متون پیچیده و تقویت مهارت خواندن درک مطلب در سطوح مختلف ارزیابی می‌شود.
   

واژگان: در این قسمت می‌توان از بخش‌های آماده‌سازی، بانک واژگان، کلمات و عبارت‌های جدید و توسعه واژگان استفاده نمود.
برای طرح پرسش‌های این بخش از نمونه تمرینات موجود در بخش واژگان در کتاب کار استفاده می‌شود.

این بخش شامل نمونه‌هایی از سوالات در سه سطح GRAMMAR، MEANING و USE است که در کتاب کار وجود دارد.

کد زیر یک مثال از استفاده از برچسب‌هایدر زبان فارسی جهت نگارش متن موردنظر است.
مهارت نوشتاری: تمرینات موجود در کتاب کار و دانش‌آموز می‌تواند به عنوان نمونه‌های سوال مورد استفاده قرار گیرد.
به عنوان مثال نوشتن قسمت‌های مختلف یک پاراگراف و در نهایت تولید یک پاراگراف مستقل.
در اینجا، برچسب برای بخش‌های مهم و با اهمیت استفاده شده است.

نکات مهم در خصوص ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم تجربی ۱۴۰۲:

برآوردن میزان تسلط دانش‌آموزان بر مهارت‌های اصلی زبان انگلیسی در این پایه تحصیلی بسیار حائز اهمیت است.

ارزیابی کتب درسی و منابع استفاده شده در دوره آموزشی از جمله بخش‌های اصلی ارزشیابی محسوب می‌شود.

بررسی میزان پیشرفت دانش‌آموزان در شناخت مکالمه، گرامر، لغت و مهارت خواندن و نوشتن زبان انگلیسی از اهداف اصلی ارزشیابی است.

توانایی ترجمه متن از فارسی به انگلیسی و بالعکس نیز به‌عنوان بخشی از ارزشیابی در نظر گرفته می‌شود.

تکالیف متنی، تمرینات گرامری، سوالات چهار گزینه‌ای و سوالات تستی نیز جزء روش‌های معمول ارزشیابی در این درس می‌باشند.

در تمامی بخش‌های آزمون، برای پاسخ‌های در حد کلمه و عبارت 0.
25 (از بیست) و برای پاسخ‌های در حد جمله 0.
5 نمره (از بیست) در نظر گرفته می‌شود.

برای تسهیل در طراحی سوال‌های مهارت‌های نوشتاری و خواندن در آزمون دوازده نمره‌ای، نمره چهارده امتیازی در نظر گرفته می‌شود.
نمره نهایی نیز با تقسیم بر دو محاسبه می‌شود.
برای این منظور می‌توانید از برچسب‌هایمانند

، و

استفاده کنید.

آزمون نوبت اول این پایه تا پایان قسمت گرامر درس ۲ می‌باشد.

آزمون نوبت اول

این پایه تا پایان قسمت گرامر درس ۲ می‌باشد.

متخصصان سامانه مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام آماده هستند تا با استفاده از سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی شبکه استعلام، اطلاعات لازم درباره بارم بندی امتحان نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ را به متقاضیان ارائه دهند.
برای دریافت به روزترین اخبار در این زمینه، به مشترک شدن در کانال تلگرام و صفحه اینستاگرام شبکه استعلام توصیه می‌شود.
توصیه: پیشنهادپیشنهاد ما به شما این است که برای دریافت اطلاعات جدید درباره این موضوع، عضو کانال تلگرام و صفحه اینستاگرام شبکه استعلام شوید.